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幼儿园缺乏对“劳动与生活的关系”的深入思考,使幼儿在“碎片化”“浅表化”“割裂式”的生活状态下劳动,导致幼儿的自发性劳动意识日渐消弭,呈现出“邀赏式劳动”“游戏式劳动”“任务式劳动”三种样态.要纾解此种困境则需要让幼儿在“忠于生活”“深入生活”以及“整合生活”的劳动中享受劳动成果,提升劳动体验,形成劳动素养.