《爸爸的“雷声”》等

来源 :小猕猴学习画刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yfzzx
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  一天深夜,睡梦中的我被一阵轰隆隆的巨大响声吵醒了,我以为要下雷阵雨,连忙推醒妈妈,叫妈妈去关窗户。妈妈让我仔细听一听。我仔细一听,原来是爸爸的呼噜声呀!
  我和妈妈蹑手蹑脚地向爸爸房间走去,看见爸爸趴在电脑桌前睡着了。
  爸爸真辛苦!
  天津市蓟县第一小学三(4)班 刘蕾可
  绐小树穿“新衣”
  在放学回家的路上,我看见同学刘文杰在摇一棵刚栽的小树苗,树叶刷刷地落下来,就像小树苗的眼泪。这时一个大男孩走过去,不知对刘文杰说了些什么,只见刘文杰先是低下了头,后来又点点头,接着两人走了。我正觉得奇怪,突然看见那个大男孩手里拿着锤子,刘文杰拿着一些竹片。不好,要打架了!我正想过去劝他们,没想到他们竟然给小树苗穿起了“新衣服”,并在旁边插了块木牌,上面工工整整地写着“保护树木”四个大字。这时他们笑了,我也笑了,小树好像也笑了。
  江西省石城县小松中心小学一(3)班 许云
  指导老师:白春平
  妈妈在显微镜里看我
  妈妈在化验室上班。一天,我见妈妈趴在显微镜前看得很认真,就问她看什么。妈妈说:“在看病人肚子里的虫子呀!洋洋,你在学校可不能干坏事,不然,妈妈会从显微镜里看到的。”
  一天下课,我觉得小便憋不住了,飞快地向厕所跑去。经过另一个教室门口时,我把从教室里出来的一个小同学撞倒了,差点摔破脑袋。妈妈可能在显微镜里看到了吧,放学回家,我害怕极了,不敢正眼看妈妈。妈妈见我神情反常,便一个劲儿盯着我。妈妈越看,我越觉得妈妈在显微镜里看到了我闯的祸,最后竟吓得我“哇”的一声哭了……
  湖北省荆门市五里中心小学二(1)班 马于洋
  指导老师:刘克锡
  戴假发
  晚上,我在卫生间准备洗澡,发现妈妈的假发放在一旁。我灵机一动:尝尝戴假发的滋味如何?
  说干就干。我顶着一头假发走出卫生间。“亲爱的女士们先生们,现在请欣赏假发秀——男生大变身!”我一边吆喝着,一边扭着屁股来到了客厅。“哈哈……”客厅里的爸爸妈妈先是一愣,然后不约而同爆发出一阵大笑。妈妈笑得捂着肚子蹲在地上,半天直不起腰。
  江西省宜丰县新昌一小三(5)班 郑博仁
  指导老师:谌卫君
其他文献
据教育进展国际评估组织对世界21个国家的调查,中国孩子的计算能力是世界上最强的。调查同时显示,中国的中学生在学校用来做数学题的时间是每周307分钟,而其他国家孩子学数学的时间仅为217分钟。令人痛心的是,中国学生为好奇——数学教育的财富这个“计算能力世界第一”付出的不仅仅是时间,而且还牺牲了孩子的创造力。其创造力在所有参加调查的国家中排名倒数第五。中小学生中,认为自己有好奇心和想像力的只占4.7%
背景:新课程背景下的数学课堂教学每一分钟都在孕育着创造,都将可能诞生一种新的方法、新的思想和新的创意,已由完全地预设不断地走向动态生成,时时在彰显着课改的多彩魅力,演绎着课改的新理念。而这精彩的生成,有的在我们预设之中,有的在我们的意料之外,这就要求我教师要从关注预设的教案,走向关注学生、学情和生成,让课堂真正成为师生心灵共舞的家园。    片段一:善于捕捉学生灵动的思维    案例:有这样一道题
起风了!起风了!  青虫小弟兴冲冲地从叶子后面跑出来,拉起一根软丝线,在树下荡起“秋千”来。  一荡荡得高,仰起小脸,看见白云堆里露出一角蓝;一荡荡得低,发现两只小蝶正在捉迷藏,小白蝶找啊找,找来找去找不到小黄蝶。青虫小弟看得很清楚,小黄蝶正藏在红花间呢。  荡到左,瞧见小放屁虫正挨爸爸的训:你怎么天天捣(dǎo)蛋!伤了蛤(há)蟆(ma)的脚,它得休息好多天!  荡到右,望见了雀妈妈,她正笑眯
四位二年级的小朋友在新年到来的时候写下的小诗,一起来看看吧!哦,对了,他们都是浙江省平湖市实验小学风筝娃娃儿童诗社的小诗人!  年  □徐梓萌  年是我的弟弟  我拉着他的手  和他一起逛街(jiē)  和他一起剪(jiǎn)窗(chuāng)花  和他一起吃团圆饭  弟弟看着我  我暖暖的  年  □王子涵  你是诱(yòu)人的红包  是漂亮的新衣  你是響亮的鞭炮(biān pào)  是欢
当我写“花朵”时,  眼前就出现了一座美丽的花坛,  一只只彩色的蝴蝶在花壇中飞舞,  多么快活自在啊!  当我写“白云”时,  我仿佛飞上了天空,  白云变成一匹小白马  在天空中奔跑。  当我写“大海”时,  一艘军舰在海上快速地航行,  无数只欢快的鱼在大海中嬉(xī)戏。  当我写“老师”时,  我的心里就暖暖的。  老师天天教我们知识,  像蜡烛一样,  燃烧自己照亮我们前行的路。
妈妈这两年工作很忙,事情特别多的时候,她的“健忘症”就很严重,我记忆深刻的事情有两件。  有一次,是周六,我陪妈妈去医院拿检查报告。妈妈下了公交车才发现,取报告的条码没带。急性子的妈妈火急火燎(liáo)地拉着我跑到马路对面坐公交车回家取。  回到家,找来找去没找到,妈妈急了,把随身带的包包翻了个底朝天,恨不得把脑袋伸到里面去。可还是没找到,妈妈急得像热锅上的蚂蚁团团转。最后,她把包里的东西一股脑
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像是老天也疼爱小猕猴皮皮、乖乖兔和笨笨熊这三个爱学习的小家伙,天上都乌云密布了,可他们在路上的时候一直没下雨,等他们跑到了山羊老师家,雨才哗哗地下起来。  “哗啦啦啦啦下雨了,看到大家都在跑……”站在窗前,望着外面下个不停的雨,三个小家伙手舞足蹈(dǎo)地唱了起来。  “孩子们,如果让你们描写眼前的雨的话,你们觉得应该怎么样去描写呢?”山羊老师的一句话把他们三个人都问成“木头人”了。  呆呆地望
前言:一个新的开端  “基础学校”与其说是一所学校,倒不如说是建立在我们认为适用于每一所学校的最好的教学方式基础之上的一种设想。称它是“基础的”,还因为它把学习语言放在首位,强调基础知识,所设课程是连贯的。  阿什利·蒙塔古曾经说过:“在地球上所有生物中,孩子是最为如饥似渴的学习者。”然而,孩子们这种不断探索的美好天性可受压抑或得到强化,而“基础学校”的办学目的就是为了让每个孩子的这种天性永远保持
一天,我到奶奶家吃饭,邻居家的妹妹也来了。  开饭了,不知从哪儿来了一只虫子,爬到了妹妹的腿上,她吓得大哭起来。奶奶说:“你不用害怕。”我說:“你不用害怕,其实虫子一点也不可怕,我帮你抓下来。”说干就干,我把妹妹腿上的虫子捉了下来。妹妹说:“太谢谢你了,幸亏有你!”我说:“小菜一碟,不用谢。”  其实,我也很害怕,我捉虫子的时候,心怦怦怦怦地跳,只是我不想让妹妹看出来。