【摘 要】
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目的了解应对方式、一般自我效能对医学生社交焦虑的影响机制,为开展相应的心理健康教育提供依据。方法整群随机抽取496名医学生,采用交往焦虑量表、特质应对方式问卷和一般
【机 构】
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华中科技大学同济医学院公共卫生学院儿少卫生与妇幼保健系
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目的了解应对方式、一般自我效能对医学生社交焦虑的影响机制,为开展相应的心理健康教育提供依据。方法整群随机抽取496名医学生,采用交往焦虑量表、特质应对方式问卷和一般自我效能感量表进行问卷调查。结果17%的医学生社交焦虑偏高。医学生社交焦虑、应对方式和一般自我效能不存在性别、独生子女和非独生子女的差异。消极的应对方式和一般自我效能感能较好地预测个体的社交焦虑。结论应加强医学生积极应对方式教育,提高自我效能感,以便更好地应对社交焦虑。
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