论文部分内容阅读
美术课程是学校实施美育的主要途径,对提高聋生综合素质具有重要作用。《聋校义务教育美术课程标准(2016年版)》提出"美术教育能培养聋生发现美、欣赏美、表现美、创造美的思维和能力"。为有效落实课程标准育人目标,提高美术课堂育人功能,通过"集体备课—个人备课—优化完善"的策略提高备课质量,以提升聋校美术课堂教学效率。