【摘 要】
:
以F1中国大奖赛为研究对象,运用问卷调查法、方差分析法、聚类分析法等方法对居民对赛事的社会影响感知及态度进行了分析。研究结果表明:赛事举办区域居民与非举办区域居民对
论文部分内容阅读
以F1中国大奖赛为研究对象,运用问卷调查法、方差分析法、聚类分析法等方法对居民对赛事的社会影响感知及态度进行了分析。研究结果表明:赛事举办区域居民与非举办区域居民对F1中国大奖赛的社会影响的感知与态度存在显著性差异;根据对F1中国大奖赛社会影响感知与态度的不同可以将举办区域的居民分为消极愤怒者、中立无影响者和积极支持者3个群组;影响居民对F1中国大奖赛社会影响的感知与态度的因素包括年龄、学历、家庭人均年收入、对赛事项目的兴趣程度、对赛事行业的依赖程度和对赛事的关注程度等。
其他文献
北京奥运会是一种历史记忆,还是一种具有永恒现代性指意的仪式,其呈现出来的宏大的叙事性压倒了中国人对奥运会赛事内涵的记忆,从而形成了中国历史进程的文化纪念碑。北京奥
培养学生的创新素质是实施“科教兴国”战略的重要举措,是素质教育的重要组成部分,也是素质教育的重要切入点。教师要引导学生敢持己见,大胆地标新立异,培养学生思维的多样性,批判
为验证10%已唑醇EC对水稻纹枯病的防治效果,2011年进行了该药剂应用效果试验,结果表明,10%已唑醇EC对水稻纹枯病具有较理想的防治效果,每667m2用10%已唑醇EC50~60g.药后14d,对水稻纹枯
摘 要:要让学生成为美术课的主角,教师就必须让学生对美术课产生兴趣,尊重个性差异,多让学生体验。关键词:美术课; 兴趣; 课堂主角中图分类号:G633.955 文献标识码:A 文章编号:1006-3315(2011)11-018-001我任教初中美术课多年,发现学生起初对美术课挺感兴趣的,可是慢慢又失去了兴趣,甚至不愿上美术课,为何?没有让学生成为美术课的主人。怎样
摘 要:本文主要从四个方面论述了在生物教学中如何培养学生的创新能力。 关键词:兴趣; 质疑; 启发; 联想; 创新思维中图分类号:G633.91 文献标识码:A 文章编号:1006-3315(2011)7-048-001一、创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力源泉青少年创造力的高低决定着一个民族的未来。因此,教师在平时的教学中应该加强对学生的创新意识和创造能力的培养,激发并保持学生对
摘 要:气候类型的分布、特点、成因是初中地理教与学的难点,特别是气候类型的判读、气候特点的分析,往往是教师说不清,学生搞不懂。笔者在教学实践中尝试通过对气温变化曲线图和降水量柱状图的读图方法的指导,突破教学难点。 关键词:地理教学; 气候分析难点; 读图方法 中图分类号:G633.55 文献标识码:A 文章编号:1006-3315(2011)8-036-002 氣温变化曲线图反映的是以某
一次性高频电治疗能有效地调节中年女性的植物神经紊乱,使人体植物神经兴奋。
摘要:物理课程标准要求让学生经历科学过程,培养学生的探索精神、实践能力和创新意识。根据教育心理学和创造心理学的理论,良好的课堂情境的创设能激发学生的求知欲望,诱发学生的创新动机,引发学生的创新冲动,从而培养学生强烈的创新意识。关键词:课堂情境;创新意识中图分类号:G633.7 文献标识码:A 文章编号:1006-3315(2011)12-018-001《基础教育课程改革纲要》明确强调:“要改变课程
文章尝试通过理论和案例分析,对家族企业权威体系做一探索性讨论。作者提出了家族企业权威系统观、动态观等观点,并将家族企业权威划分为家族权威和科层权力两个子系统。然后分
摘 要:随着江苏省教育新政的推进,深入实施素质教育,提高课堂的有效性成为了重中之重,而要提高课堂教学的实效性,其关键之处就是激发学生学习的兴趣,充分发挥学生学习的积极性和主动性。本文从五个方面分析了激发学生学习兴趣的举措,体现了在课堂教学中,教师是主导,学生是主体这一新的课程理念。关键词:激发学习兴趣; 教学效果中图分类号:G633.7 文献标识码:A 文章编号:1006-3315(2011)8-