浅谈当前语文探究性教学目标误区

来源 :现代语文:中旬.教学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:plutoBSD
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语文探究性教学的目标设计在教学活动中发挥着指向、评价和激励等多方面的作用。而在实际教学过程中,根据众多教学设计和课堂教学观察,研究者发现,当前语文探究性教学目标存在一些误区。
其他文献
2011年版的《语文课程标准》贯彻了这样一种思想:只有为学生提供广阔的写作空间,减少对写作的束缚,才能实现写作的个性化,使学生表达出自己的主观感受;强调在初中阶段学生的作文要