论文部分内容阅读
摘要：护理学科是我国医学事业发展的重要环节，直接影响着我国医疗卫生质量。论文对国内护理教育、护理管理、护理科研、临床护理等方面进行调研，并与国外护理学科建设进行比较，从而发现当今国内护理学科建设的弊端，并提出具有针对性的发展对策建议。论文研究结果对国内护理学科发展具有借鉴与指导作用。
关键词：护理学科;弊端;对策中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-06-069
我国护理学科在清末随西医的传入而起始，发展至今已有百年历史。中国护理学科萌芽时期建设缓慢，技术水平低。在政治独立与经济发展下，中国护理学科建设进入新阶段，护理学科成为独立学科，形成完整体系，同时为抗疫事业与健康服务做出了贡献。伴随着护理学科的发展，其弊端与问题也更为突出。
1.国内现在护理学科建设中存在的弊端
1.1国内不同地区护理水平差距悬殊
经济基础决定上层建筑。由于中国东部、中部及西部地区经济差异，东、中、西部护理建设进程不同，导致护理水平差距悬殊。以东部省份广东省，中部省份河北省，西部省份新疆维吾尔族自治区为例，截止到2018年年低，全国注册护士总数超过400万人。广东省有注册护士33.46万人，占全国注册护士总数0.083。
河北省有注册护士17.29万人，占全国注册护士总数0.043。新疆维吾尔族自治区有注册护士7.23万人，占全国注册护士总数0.018。国内东中西部地区护理人员数量与结构上差距大，影响不同地区护士队伍建设，阻碍地区健康卫生的发展。
1.2国内护理人员学历与科研水平低
1.2.1国内护理科研事业问题突出，发展缓慢
（1）护理科研起步晚，相关设备与技术不够完善
国内护理科研起步于时间较晚，护理科研方法落后，科研设备不完善，大部分的医院没有专门设立护理研究室。以护理科研为特色的高校数量少，缺乏国外先进技术科研仪器与工具，这是导致我国护理科研水平低的重要原因。
（2）护理教育中关于护理科研方面建设薄弱
我国开始高等护理教育的时间晚，以护理为特色的高校数量少。在课程教育中，学校之间差距大，学科研究方向不明确，以传授临床知识与技能为主，人文课程与相关研究项目较少，学生缺乏娴熟的科研技能。另外，护理教师队伍整体素质有待提高，目前护理教师学历层次不高，教师教学方式僵化，不够创新，在人才培育上难以开发学生的思维，很难培育出高素质有前瞻性的护理科研人才。
1.3国内护理教学水平参差不齐
国内东部与中西部护理教学水平差距大，东部地区较西部地区高校密集、护理设备与制度完善、教学条件优越，故培养出护理性人才在技能與素质上差距明显，参差不齐的国内护理教学水平，不利于国家整体护理水平的提升，影响健康中国建设，是护理学科建设中的重要问题。
1.4国内男女护士比例失调
在护理发展史与传统观念影响下，国内男女护士比例失调的问题一直存在。国家卫生健康委统计，2017年以来，平均每年护士数量增长幅度为8%左右。护士占卫生专业技术人员超50%，每千人口护士数达到3人，男性护士约占3%，女性护士约占97%。男性护士在生理与心理方面具有女护士无法比拟的优点，男护士紧缺，使一些体力性与有关男性隐私部位的护理工作无法正常运行，不利于我国护理事业的转型与新时代的发展。
2.国内护理学科发展方向与对策
2.1加快国内中西部地区经济发展，改善当地护理工作条件。
加大中西部地区经济开发，利用当地的资源与地形优势，发展地区经济。同时对护理工作加大进一步投入，当地政府应予以护理工作资金与政策的支持，建
立完善的医院护理工作场所，改善护士工作条件，地方政府出台对护理人员的优惠政策，提升当地护士的薪资与待遇，关注护理人员心理健康，建设帮助护理人员减压排压的娱乐中心与相关健康指导场所，增加对护理人员的人文关怀，吸引护理人员入驻，增加当地护理人员数量，建设当地护理队伍，提升当地护理发展水平。
2.2规范护理科研管理，注重人才培养
加强护理科研管理，将护理科研管理纳入护理管理日程，各级卫生行政部门在经费上予以支持。在医院与高校建设中应成立护理科研组织，及时提供科研援助，创造良好护理科研环境，反映护理科研问题。另外，加强对护理科研的法制化建设，出台相应科研规范政策，增强护理科研人员的法制化思想，依法进行护理科研活动。
2.3 欠发达地区加强自身教育改革，外辅援助，促进当地护理教学水平提高，缩小护理教学水平差距。
国内欠发达地区在护理教学水平上欠缺，国家与发达地区应予以重视与援助。教师层面上，加强对欠发达地区护理教师队伍建设，强化教师培训与考核，并派送优秀护理教师队伍援教。学生层面上，建立健全护理信息网与慕课，开展不同地区护理学生线上交流与合作，使学生相互学习优秀学习方法与经验[5]。在护理教学设备上，国家应提供资金、技术支持，完善欠发达地区护理教学条件。在教与学的上实现进步，缩小护理教学水平差据，提升整体国家护理教学水平。
2.4深入走进护理行业，提升人们对护士理解与尊重
加强对护士队伍相关知识的普及与宣传，利用现代媒体技术，以电影、短视频、音乐等方式记录护士队伍的日常工作与生活，让和蔼可亲的护士群体走进人民群众的生活中。开设护士下乡、护士下区等活动，使护士与人民群众进行密切的交流与互动，增进人民群众对护士群体的理解，化解对护士群体的偏见与歧视，增进社会对护士职业的尊重和对护士群体的关爱。
《柳叶刀》杂志中一项研究显示，护士的数量和学历直接影响患者的死亡率。我国护理学科发展至今依然处于低水平，与国际存在差距。为此，护理学科建设要重视弊端，不断解决问题 适应国家与社会需要，不断完善护理学科发展体系与各层次护理人才的培养体系，建设中国特色护理学科体系，提升国内护理水平，创造护理界的美好春天！
山东协和学院 山东济南 250109
关键词：护理学科;弊端;对策中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-06-069
我国护理学科在清末随西医的传入而起始，发展至今已有百年历史。中国护理学科萌芽时期建设缓慢，技术水平低。在政治独立与经济发展下，中国护理学科建设进入新阶段，护理学科成为独立学科，形成完整体系，同时为抗疫事业与健康服务做出了贡献。伴随着护理学科的发展，其弊端与问题也更为突出。
1.国内现在护理学科建设中存在的弊端
1.1国内不同地区护理水平差距悬殊
经济基础决定上层建筑。由于中国东部、中部及西部地区经济差异，东、中、西部护理建设进程不同，导致护理水平差距悬殊。以东部省份广东省，中部省份河北省，西部省份新疆维吾尔族自治区为例，截止到2018年年低，全国注册护士总数超过400万人。广东省有注册护士33.46万人，占全国注册护士总数0.083。
河北省有注册护士17.29万人，占全国注册护士总数0.043。新疆维吾尔族自治区有注册护士7.23万人，占全国注册护士总数0.018。国内东中西部地区护理人员数量与结构上差距大，影响不同地区护士队伍建设，阻碍地区健康卫生的发展。
1.2国内护理人员学历与科研水平低
1.2.1国内护理科研事业问题突出，发展缓慢
（1）护理科研起步晚，相关设备与技术不够完善
国内护理科研起步于时间较晚，护理科研方法落后，科研设备不完善，大部分的医院没有专门设立护理研究室。以护理科研为特色的高校数量少，缺乏国外先进技术科研仪器与工具，这是导致我国护理科研水平低的重要原因。
（2）护理教育中关于护理科研方面建设薄弱
我国开始高等护理教育的时间晚，以护理为特色的高校数量少。在课程教育中，学校之间差距大，学科研究方向不明确，以传授临床知识与技能为主，人文课程与相关研究项目较少，学生缺乏娴熟的科研技能。另外，护理教师队伍整体素质有待提高，目前护理教师学历层次不高，教师教学方式僵化，不够创新，在人才培育上难以开发学生的思维，很难培育出高素质有前瞻性的护理科研人才。
1.3国内护理教学水平参差不齐
国内东部与中西部护理教学水平差距大，东部地区较西部地区高校密集、护理设备与制度完善、教学条件优越，故培养出护理性人才在技能與素质上差距明显，参差不齐的国内护理教学水平，不利于国家整体护理水平的提升，影响健康中国建设，是护理学科建设中的重要问题。
1.4国内男女护士比例失调
在护理发展史与传统观念影响下，国内男女护士比例失调的问题一直存在。国家卫生健康委统计，2017年以来，平均每年护士数量增长幅度为8%左右。护士占卫生专业技术人员超50%，每千人口护士数达到3人，男性护士约占3%，女性护士约占97%。男性护士在生理与心理方面具有女护士无法比拟的优点，男护士紧缺，使一些体力性与有关男性隐私部位的护理工作无法正常运行，不利于我国护理事业的转型与新时代的发展。
2.国内护理学科发展方向与对策
2.1加快国内中西部地区经济发展，改善当地护理工作条件。
加大中西部地区经济开发，利用当地的资源与地形优势，发展地区经济。同时对护理工作加大进一步投入，当地政府应予以护理工作资金与政策的支持，建
立完善的医院护理工作场所，改善护士工作条件，地方政府出台对护理人员的优惠政策，提升当地护士的薪资与待遇，关注护理人员心理健康，建设帮助护理人员减压排压的娱乐中心与相关健康指导场所，增加对护理人员的人文关怀，吸引护理人员入驻，增加当地护理人员数量，建设当地护理队伍，提升当地护理发展水平。
2.2规范护理科研管理，注重人才培养
加强护理科研管理，将护理科研管理纳入护理管理日程，各级卫生行政部门在经费上予以支持。在医院与高校建设中应成立护理科研组织，及时提供科研援助，创造良好护理科研环境，反映护理科研问题。另外，加强对护理科研的法制化建设，出台相应科研规范政策，增强护理科研人员的法制化思想，依法进行护理科研活动。
2.3 欠发达地区加强自身教育改革，外辅援助，促进当地护理教学水平提高，缩小护理教学水平差距。
国内欠发达地区在护理教学水平上欠缺，国家与发达地区应予以重视与援助。教师层面上，加强对欠发达地区护理教师队伍建设，强化教师培训与考核，并派送优秀护理教师队伍援教。学生层面上，建立健全护理信息网与慕课，开展不同地区护理学生线上交流与合作，使学生相互学习优秀学习方法与经验[5]。在护理教学设备上，国家应提供资金、技术支持，完善欠发达地区护理教学条件。在教与学的上实现进步，缩小护理教学水平差据，提升整体国家护理教学水平。
2.4深入走进护理行业，提升人们对护士理解与尊重
加强对护士队伍相关知识的普及与宣传，利用现代媒体技术，以电影、短视频、音乐等方式记录护士队伍的日常工作与生活，让和蔼可亲的护士群体走进人民群众的生活中。开设护士下乡、护士下区等活动，使护士与人民群众进行密切的交流与互动，增进人民群众对护士群体的理解，化解对护士群体的偏见与歧视，增进社会对护士职业的尊重和对护士群体的关爱。
《柳叶刀》杂志中一项研究显示，护士的数量和学历直接影响患者的死亡率。我国护理学科发展至今依然处于低水平，与国际存在差距。为此，护理学科建设要重视弊端，不断解决问题 适应国家与社会需要，不断完善护理学科发展体系与各层次护理人才的培养体系，建设中国特色护理学科体系，提升国内护理水平，创造护理界的美好春天！
山东协和学院 山东济南 250109