【摘 要】
:
杜鹃和牛鹂为寄生性繁殖鸟类,把卵产于宿主的巢中,而一些宿主能够扔掉寄生卵.宿主如何识别寄生卵和自己的卵,然后扔掉?最初的实验由于未设对照组,错误地认为宿主是采取“不一
【机 构】
:
加拿大曼尼托巴大学生物学系美国宾州库兹敦大学生物学系;
论文部分内容阅读
杜鹃和牛鹂为寄生性繁殖鸟类,把卵产于宿主的巢中,而一些宿主能够扔掉寄生卵.宿主如何识别寄生卵和自己的卵,然后扔掉?最初的实验由于未设对照组,错误地认为宿主是采取“不一致性识别”,即扔其中占少数或“较异常”的卵.后来的实验证明,宿主首先通过印记自己的卵,然后识别和扔掉与该记忆模板不同的卵,而无论该卵是少数还是多数.最新的研究表明,对于能产多种颜色卵的宿主而言,由于雄鸟在同一繁殖季可能与产不同颜色卵的雌鸟配对,因而非记忆的“不一致性识别”在雄鸟的卵识别中扮演着重要角色.本文综述了卵识别研究的早期工作和最新进展,包括新技术的应用.卵识别实际上对寄生者和宿主都重要,但寄生者如何识别自己的卵和宿主的卵,却很少有人研究.对诸如寄生者竞争、多寄生性扔卵、黑手党效应、寄养等假说,均需要了解寄生者的卵识别机制,为此我们给出了具体的研究建议.对寄生者卵识别能力的研究,有助于了解寄生性繁殖的鸟类如何反过来应对宿主的反寄生策略.
其他文献
二十一世纪需要的是创新型人才,作为基础性学科的语文教学更应着力于语言运用能力、人文素养的培养,尤其应注重对创新思维能力的开发。因此,语文教师应充分发挥学科优势,让语文教学多样化、丰富多彩,激发起学生的创造欲望,使语文学科成为创新人才培养的一方沃土。语文课程的教学方式是多种多样的,按照教育部新课程标准,倡导新的教学方式和学习方式,要求实行教学方式和学习方式的变革,从不同角度提出了诸多新的教学和学习方
英国作家爱尔德斯·赫胥黎曾经在小说《勇敢的新世界》中描绘了“一个技术完全占主导地位的未来社会”,“在这个即将到来的社会里,人类感到舒适,不知道贫困和痛苦;但同时也没
岳父是地道的甘肃河西人,出生于祁连山脚下,一口浓浓的民乐腔.岳父一辈子当兵,做了一辈子思想政治工作.岳父很有才华,写一手好字和好文章.
刘勤社委员说:重点从教育扶贫、医疗扶贫两个方面提两点建议:教育方面,13年免费教育对贫困人群来说非常重要,如果落实到位,是十分有效的扶贫脱贫办法.这个政策的落实需要各个
近日,《宿迁市城乡建设志》专家评审会在宿迁市建设大厦召开。建设部办公厅原主任郝圣锟、江苏省住房和城乡建设厅巡视员赵华中、江苏省住房和城乡建设厅副厅长宋如亚、江苏省
到过草原的人都知道,草原是因草多而得名,然而每一个草原却因它的地理位置的不同,海拔高度的不一,受不同气候的影响等因素,有着各自不同的韵味。甘南草原,位于甘肃的南部,是
与西方人相比,国人的面子比较强.所谓面子,就是人前的形象.生固然要讲面子,在专业领域稍稍有了点成绩,他会反复炒作;赚了点钱,他要通过一些方式进行炫耀;当了个官,更是挖空心
【摘 要】“学导式”教学法指的是教师指导下学生以自学为主获取新知识的教学模式。学生在教师引导下自我发现、自我探索,通过学生自己观察、分析、思考,亲自获得问题的答案知识和结论。它不仅能达到掌握新知识的目的,又可以培养学生独立思考的能力和形成自学掌握新知识的习惯。在生物实验课上,充分运用“学导式”教学法的原理,挖掘学生潜能,调动学生的学习积极性,发挥学生的主观能动性,能收到意想不到的效果。在此,我就