链霉菌702抗尖孢镰刀菌次级代谢产物的分离鉴定及活性研究

来源 :江西农业大学学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhaochunbo123
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
从链霉菌702代谢产物中分离纯化抗尖孢镰刀菌的活性成分。以抗尖孢镰刀菌活性为导向,采用多种色谱分离技术对活性成分进行分离纯化,并对其理化性质和波谱学数据进行测定和综合解析,鉴定其化学结构。结果从链霉菌702代谢产物中分离得到1个多烯大环内酯化合物,经鉴定为制霉色基素(Fungichromin),该化合物具有显著的抗尖孢镰刀菌作用,其尖孢镰刀菌古巴"专化型"FOC1、FOC4的EC50和EC90分别为4.7、3.4μg/mL和21.5、53.1μg/mL。
其他文献
初中化学是初三学生新遇到的一门课程,小知识点比较多,他们很难较快地适应学科特点,仅仅依靠“课堂”还不能满足学生的发展。结合先进的信息技术,将一个个小问题,放在课后的
在后基因组时代,对于抗体生产、生化活性研究和蛋白质结构测定等研究领域而言,重组蛋白质生产是一类重要的技术。重组蛋白质生产过程中的一些限制因素包括蛋白质表达水平低,
将具有优异性能的固化剂作为外掺剂应用于粉煤灰的固化研究。通过室内无侧限抗压强度试验,探讨了固化剂掺入比和龄期对固化粉煤灰强度的影响规律;通过固化粉煤灰X射线衍射(XRD
我校是外来务工人员子女集中就学的一所初中,由于生活环境、家庭教育等原因,孩子们普遍综合素质欠佳,缺乏自信。“手绘T恤”课程的实施,让孩子们享受了绘画的快乐,同时也是探寻生
一、源起:静悄悄的革命在开学初的主题班会“拒绝‘垃圾阅读'”上,和学生聊到当年最喜欢的小说《射雕英雄传》。看着学生们一脸的热切,我想到这样一句话:“凡有井水饮处,即能歌柳词
摘 要  “互联网+”环境催生了知识的更新,初中信息技术教材的内容也悄然发生了变化。本文主要从基本内容、专业内容、科技内容三个方面来探讨合理地选择与优化教学内容的方法。  关键词  “互联网+” 信息技术 教学内容 优化  随着互联网技术的发展,云计算、大数据、物联网悄然改变了人们的生活。电脑、智能手机走进了寻常百姓的生活,宽带入户率高成为了E时代的典型标志。“云”“网”“端”为“互联网+”时代提
《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:数学知识的教学,要注重知识的"生长点"与"延伸点",把每堂课教学的知识置于整体知识的体系中,注重知识的结构和体系,处理好局部知识与整体知
通过收集当地已有的勘察资料,对现场进行实地踏勘,收集一手资料并在室内进行土工试验测试分析,查明拟建建筑物范围内各层岩土的类别、结构、厚度、坡度、岩土性质。计算和评价地
从建筑抗震概念设计的角度,结合近几年来世界上所发生的大地震,叙述了选择工程场地、优化建筑和结构布置、设置多道抗震防线、设置构造柱和圈梁、设计延性框架的原则,并分析
本文以牛津七(下)第四单元的单元复习课为例,阐述了设定以教材话题为主线的单元复习课的原因及理论基础,从真实的课堂教学的角度出发,具体描述了如何展开基于教材话题的七年级