【摘 要】
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针对当前有机化学专业核心课程群教学中存在的问题,开展了相应的教学质量提升改革。通过细化课堂教学实施方案,引导学生课前主动预习;通过分段式课堂教学,提高学生课堂参与度
【基金项目】
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陕西高等教育教学改革研究项目(17BY029);教育部产学合作协同育人项目(201802314006);“陕西省一流专业建设”项目;西北大学研究生质量提升工程项目(2019):波谱分析;西北大学教学研究与成果培育项目(JX14046,JX17076,JX17077,JX17079)
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针对当前有机化学专业核心课程群教学中存在的问题,开展了相应的教学质量提升改革。通过细化课堂教学实施方案,引导学生课前主动预习;通过分段式课堂教学,提高学生课堂参与度;通过多层次的课后练习,提高学生的综合能力;通过提高考题的高阶性,引导学生注重思考能力和综合能力的发展。经过这样的教学质量提升改革,学生学习的主动性、思考能力和综合能力得到了显著的提高,为培养知识、能力和思维全面协调发展的创新人才奠定了坚实的基础。
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