论文部分内容阅读
培养学生交际能力是大学英语专业阅读教学的目标,为了实现此目标,学生需要大量语言和非语言材料的输入,而传统阅读教学中存在着语言、特别是非语言输入量不足的问题.结合多媒体辅助阅读教学的经验,分析了这种教学在语言输入方面优于传统教学的一些特点,从中得出结论:多媒体辅助阅读教学,能提高语言和非语言材料输入的质和量,更好地帮助学生英语交际能力的发展.