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新建地方本科院校开展创业教育面临诸多的挑战。教什么、如何教、何人教是创业教育体系要把握关键要素。湖南科技学院将普及性创业教育课程和专业化创业课程并行齐驱;第一课堂和第二课堂共同演进;校内创业教育教师和校外创业导师互补互动,每个关键要素设计一组“双螺旋”,经近两年的探索和实践,取得了一定成效。
新建地方本科院校双螺旋式创业教育体系构建与实践——以湖南科技学院为例
【摘 要】
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新建地方本科院校开展创业教育面临诸多的挑战。教什么、如何教、何人教是创业教育体系要把握关键要素。湖南科技学院将普及性创业教育课程和专业化创业课程并行齐驱;第一课
【机 构】
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湖南科技学院
【出 处】
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湖南科技学院学报
【发表日期】
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2017年9期
【基金项目】
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湖南省教育科学“十二五”规划大中专学生就业创业研究专项课题“地方高校‘双线索、双模块’创业教育课程内容体系研究”(项目编号XJK014BJC032),湖南省教育科学“十三五”规划大中专学生就业创业研究专项课题“生态化高校O2O创新创业教育模式研究”(项目编号XJK16BJCY06).
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