如何有效进行计算机基础课程评价

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职业教育区别于其它教育,它是以“应用型”人才为培养目标,其课程评价方式也应与其培养目标相一致。一个设计良好、实施合理的评价过程与一个有效的教学过程是平行的、密不可分的,是对教学有利的促进。教师必须转变传统的评价理念,不能将评价的功能只局限于考察学生的掌握情况和排名,而应充分发挥评价对教学的诊断功能,对学生学习的激励和促进作用。
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