摘 要：随着素质教育、新课程改革的不断发展，培养学生的学科核心素养成为各学科教学的重要教学目标，各科教学也开始重视学生学科综合素养的培养。在初中英语教学中，教师要积极探究学生英语核心素养培养路径，在教学中渗透英语核心素养的培养，帮助学生提高学习能力，提升综合英语素养。文章结合个人实际教学，从阅读教学、口语教学、写作教学等方面分析英语核心素养在初中英语教学中的体现。
　　关键词：初中英语;核心素养;英语教学
　　中图分类号：G633.41
　　文献标识码：A

一、英语核心素养体现在初中英语阅读教学中

　　在初中英语教学中，培养学生英语核心素养就是通过各种教学手段提高学生学习能力、语言能力，促进其思维品质的提升及文化品格的形成。初中英语教师要注重在各教学活动中体现英语核心素养，着重培养学生上述能力。比如在初中英语阅读教学中，教师不仅要注重学生对英语词汇、语法、长难句的理解和掌握，从语言方面提升学生学习英语语言能力，同时还要注重对阅读方法、阅读技巧的渗透，让学生在阅读过程中提升阅读能力。在初中英语阅读教学中，初中生因词汇量少、阅读经历少，导致其中部分学生习惯用一个词、一句话的方式进行阅读，虽然能较为准确掌握各词汇、各句子的意思，从微观层面上理解文章含义，但其阅读效率极其低下，阅读体验感不强。而有部分学生习惯跳读，通过查找与习题有关的关键词粗略阅读，信息查找不全，难以掌握文章主旨。因此，在阅读教学中，教师还要注重对学生阅读习惯的引导，帮助学生养成良好的阅读习惯，提升阅读能力及促进思维发展。此外，英语核心素养还体现在扩展学生视野的教学中，让学生通过英语阅读，感知各种不同文化体系。例如，在讲到餐桌文化时，教师可以通过“Chinese table manners and the western table manners”之类的英语文章的阅读教学，让学生了解中外餐桌礼仪的差异。

二、英語核心素养体现在初中英语口语教学中

　　在初中英语口语教学中，教师要抓住每一个培养学生英语核心素养的契机，充分体现英语核心素养，从核心素养的角度促进学生综合素养的提升。在初中英语口语教学中，教师应采取多种方式为学生营造用英语口语交流的环境，通过小组内英语沙龙、英语演讲、英语歌曲大赛、英语角色扮演等活动为学生提供充足的英语口语交流的机会和营造英语口语气氛，让学生掌握英语音标、纠正语音，逐渐提高英语口语水平及学习能力。此外，在英语口语教学过程中，教师还要注重学生思维品质及文化品格的培养，从口语表达细节、口语表达整体思维方面进行。例如，在进行人教版初中英语八年级上册Unit 2 How often do you exercie？知识的教学中，教师可以通过创设对话情境，让学生进行同伴互助口语交流，让学生通过查找课外辅助资料，自行设计对话，并在课堂展示过程中培养学生“互助提高口语水平”、口语表达整体的思维品质等。

三、英语核心素养体现在初中英语写作教学中

　　在初中英语教学中，教师要注重英语核心素养在写作教学中的具体体现，不仅要保证学生写作数量，还要保证学生写作质量，在写作教学过程中，教师要注重核心素养的体现，在作文题目中、写作技巧中、文章评价中充分体现，从而让学生养成良好的写作习惯，具备丰富的写作素材，真实融入自身情感，在英语写作中表达自身观点，唯有如此才能不断提升学生写作能力、促进写作思维发展，培养其文化品格，同时通过开阔学生学习视野，让学生自由发挥，写出具有价值的英语文章。例如，在进行“my dream”之类的话题作文写作教学时，教师在教授常用句型、词汇之后，让学生先进行相关构思，查找英语资料，列出具体提纲，根据自身真实想法写出对应作文，通过这一系列步骤帮助学生养成良好的写作习惯及写作思维品质。
　　总之，在初中英语教学中，教师要抓住每一个机会、在每一个教学活动中渗透对学生英语核心素养的培养，不仅要教会学生英语基本知识及基本规律，还要从学生学习能力、思维、文化素养等多方面对其进行引导，开阔学生的学习视野，逐渐提升其英语核心素养，促进学生综合素质的提升。

参考文献：

　　[1]卞盈春.初中英语课堂培养学生核心素养的方式探索[J].中学生英语，2017（42）：107.
　　[2]杨晓涵.浅议初中英语教学中学生核心素养的培养途径[J].校园英语，2017（9）：154.