在民主探究中激发学习主动性引导学生审美观

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美术教学活动中,教师只有明确教学目的,了解学生思想,抓住契机,掌握方法,在民主和谐科学的氛围中,既发挥学生主动性,又适时引导,形成探究性的双边活动,才能在培养学生学习品质和学习能力等多方面有所收效。 In fine arts teaching activities, teachers should not only make clear the teaching purpose, understand the students’ thinking, seize the opportunity and master the methods, but also play an active role in the democratic and harmonious scientific atmosphere, guide them in a timely manner to form exploratory bilateral activities, Students learning quality and learning ability, etc. have been effective.
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