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摘 要：在工商管理专业教育教学改革的过程中，随着改革理念的不断深化，更加注重对新型应用型人才的培养，在人才培养的过程中也开始创新人才培养模式，进一步提高了人才培养的实效性，使人才更加适应当前社会的需求。基于此，本文针对工商管理专业的新型应用型人才培养模式进行了探索，旨在通过探索建立新型的工商管理人才培养机制，为社会输送更多的高素质应用型技能人才。
关键词：工商管理专业;新型应用型人才;培养模式
引言：
随着我国经济的不断发展，各类商业贸易活动越发频繁，因此对于工商管理专业的人才提出了更高的要求，针对这样的社会需求，各高等院校也加强了专业学科的建设，通过教育教学为社会输送更多的人才。当前，工商管理专业中还存在着一系列问题，阻碍了人才培养模式的实效性，因此有必要针对工商管理新型应用型人才培养模式进行探索。
1、工商管理专业中培养新型应用型人才模式的必要性
当前，我国社会不断发展的过程中，大多数企业对于工商管理人才的需求越来越大，工商管理专业作为企业发展的必需人才，不仅要求人才的“量”更求人才的“质”，这样的需求特点决定了高校在培养工商管理专业人才的过程中，要促进学生综合能力的发展。在新型应用型人才培养模式的理念指导下，各高校要针对教学内容和学科建设进行相应的调整，因此，工商管理专业中培养新型应用型人才模式，不仅是社会发展的现实需求，也是促进高职院校人才培养模式创新的重要基础和前提。
2、工商管理专业人才培养中存在的问题
（1）教育教学内容与市场需求脱节
工商管理新型应用型人才培养的过程中，应当紧扣市场的实际需要结合当前的市场形势制定人才培养模式。当前的社会时代背景下市场经济飞速发展，市场环境不断变化，因此工商管理的相应知识也在快速更迭，现有的知识体系难以满足社会发展的需要，高校在培养人才的过程中，没有针对社会变化对教育教学内容进行改革，导致高校难以培养出企业所需要的，适应市场发展状况的新型应用型技能人才。
（2）人才的知识性和应用性不均衡
在传统的高校工商管理专业教学中，大多数学校更重视学生的理论知识教育，在教学过程中沿用传统的课堂教学方法，通过讲授管理学市场营销学、人力资源管理等专业知识，注重学生掌握知识原理忽视学生对所学知识的灵活运用。这样的教学理念导致学生在进入职业岗位后，难以适应职业岗位的变化，大多数学生的理论知识较强但实践能力较弱。
（3）应用型人才培养模式缺乏创新性
传统的工商管理专业教学过程中主要以书本知识为主，这种教学模式难以激发学生的学习兴趣，教学效率也难以提高。另一方面，由于教师的教学模式僵化，在教学过程中主要以多媒体展示和案例分析方式进行教学，在人才培养的过程中发挥的实用性较低，学生在学习的过程中难以进入情境，导致学习效率较低。以此形成的人才培养模式难以体现出新型应用型人才培养的理念。
3、工商管理专业新型应用型人才培养模式的探索
（1）确保人才培养模式适应市场的实际需求
工商管理专业是培养新型应用型人才，首先要深入市场，对市场进行充分的调研，把握当前市场发展的动向，以市场发展的动向作为人才培养的导向，这样才能使新兴应用型人才的培养适应社会发展的实际需求。在这样的理念指导下，在进行新型应用型人才培养的过程中，结合市场发展的实际情况进行教学建设，加强课程内容的优化，创新教学方法，这样才能有效地带领学生进行学习，在学生学习的过程中不断培养学生的实践能力，从而有效培养新型应用型人才。
（2）在教学中注重实践能力的培养
培养新型技术型人才要求教师在教学过程中关注学生的实践能力，因此，教师在教学过程中要摒弃重理论轻运用的教学理念。加强对应用性人才的实际工作能力锻炼。具体来说，首先要对人才培养的模式进行调整，注重知识和技能的合理比例。其次，要加强学校与企业之间的校企合作，与企业建立良好的关系，使学生能够进入企业中进行实习，学生在企业实习的过程中能够将所学知识进行实际运用，从而培养学生的实践能力，使学生在走入社会后更好的适应职业岗位的需求。最后，培养实践能力的过程中可以鼓励学生将所学的理论知识应用于创新创业中，通过鼓励学生进行自主创业，教师提供相应指导的方式，使学生能够在实践中深入理解所学知识，并且能够将所学知识应用于实践之中，实现理论与实践的统一，从而有效培养新型技能型人才。
（3）不断创新人才培养的模式
在当前的经济环境下，只有做好人才培养才能更好的推动经济的发展，在工商管理专业中培养新型应用型人才，首先要做好课程建设，科学合理的设计教学内容，结合市场发展的实际情况丰富教学内容，这样才能使学生在学习的过程中更好的学习相应的知识。其次，在教学过程中要不断转变教学方法，突出课程的创新性，培养学生的创新理念，变成为培养学生的实践能力拓展新的渠道。最后，要不断加强信息技术在教学中的应用，通过网络和信息技术实现高效教学，例如在教学过程中应用翻转课堂，培养学生的自主学习能力，提高课程教学效率，帮助学生突破学习中的重难点，运用现代化的方式不断创新教育教学体系创新人才培养的模式。
结语：
综上所述，在当前的经济环境下探索工商管理专业新型应用型人才培养模式，能够使人才更好的适应社会发展的需求，人才更好的推动社會经济的发展。在当前工商管理专业中人才培养还存在着教育教学内容与市场需求脱节，人才的知识性和应用性不均衡以及应用型人才培养模式缺乏创新性的问题。因此在人才培养的过程中，要确保人才培养模式适应市场的实际需求，并且在教学过程中加强学生实践能力的培养，同时不断丰富教学内容，创新教学方法，加强人才培养模式的创新，在人才培养的过程中，加强学校与企业的合作，让学生在学校学习的过程中掌握理论知识，而在企业实习的过程中能够将所学的知识进行灵活运用，从而提高学生的实践能力和工作能力，这样才能使创新型应用型人才得培养实效性不断提升，使人才培养更好但满足企业和社会的需求。
参考文献：
[1]李宓睿.探索工商管理专业新型应用型人才的培养模式[J].青春岁月，2018（11）：161.
[2]宁 波.探索工商管理专业新型应用型人才培养模式[J].时代金融，2018（08）：318-319.
[3]徐 存.探索工商管理专业信息应用型人才培养模式[J].现代经济信息，2017（11）：114.
（杭州西湖风景名胜区灵隐管理处 310013）
关键词：工商管理专业;新型应用型人才;培养模式
引言：
随着我国经济的不断发展，各类商业贸易活动越发频繁，因此对于工商管理专业的人才提出了更高的要求，针对这样的社会需求，各高等院校也加强了专业学科的建设，通过教育教学为社会输送更多的人才。当前，工商管理专业中还存在着一系列问题，阻碍了人才培养模式的实效性，因此有必要针对工商管理新型应用型人才培养模式进行探索。
1、工商管理专业中培养新型应用型人才模式的必要性
当前，我国社会不断发展的过程中，大多数企业对于工商管理人才的需求越来越大，工商管理专业作为企业发展的必需人才，不仅要求人才的“量”更求人才的“质”，这样的需求特点决定了高校在培养工商管理专业人才的过程中，要促进学生综合能力的发展。在新型应用型人才培养模式的理念指导下，各高校要针对教学内容和学科建设进行相应的调整，因此，工商管理专业中培养新型应用型人才模式，不仅是社会发展的现实需求，也是促进高职院校人才培养模式创新的重要基础和前提。
2、工商管理专业人才培养中存在的问题
（1）教育教学内容与市场需求脱节
工商管理新型应用型人才培养的过程中，应当紧扣市场的实际需要结合当前的市场形势制定人才培养模式。当前的社会时代背景下市场经济飞速发展，市场环境不断变化，因此工商管理的相应知识也在快速更迭，现有的知识体系难以满足社会发展的需要，高校在培养人才的过程中，没有针对社会变化对教育教学内容进行改革，导致高校难以培养出企业所需要的，适应市场发展状况的新型应用型技能人才。
（2）人才的知识性和应用性不均衡
在传统的高校工商管理专业教学中，大多数学校更重视学生的理论知识教育，在教学过程中沿用传统的课堂教学方法，通过讲授管理学市场营销学、人力资源管理等专业知识，注重学生掌握知识原理忽视学生对所学知识的灵活运用。这样的教学理念导致学生在进入职业岗位后，难以适应职业岗位的变化，大多数学生的理论知识较强但实践能力较弱。
（3）应用型人才培养模式缺乏创新性
传统的工商管理专业教学过程中主要以书本知识为主，这种教学模式难以激发学生的学习兴趣，教学效率也难以提高。另一方面，由于教师的教学模式僵化，在教学过程中主要以多媒体展示和案例分析方式进行教学，在人才培养的过程中发挥的实用性较低，学生在学习的过程中难以进入情境，导致学习效率较低。以此形成的人才培养模式难以体现出新型应用型人才培养的理念。
3、工商管理专业新型应用型人才培养模式的探索
（1）确保人才培养模式适应市场的实际需求
工商管理专业是培养新型应用型人才，首先要深入市场，对市场进行充分的调研，把握当前市场发展的动向，以市场发展的动向作为人才培养的导向，这样才能使新兴应用型人才的培养适应社会发展的实际需求。在这样的理念指导下，在进行新型应用型人才培养的过程中，结合市场发展的实际情况进行教学建设，加强课程内容的优化，创新教学方法，这样才能有效地带领学生进行学习，在学生学习的过程中不断培养学生的实践能力，从而有效培养新型应用型人才。
（2）在教学中注重实践能力的培养
培养新型技术型人才要求教师在教学过程中关注学生的实践能力，因此，教师在教学过程中要摒弃重理论轻运用的教学理念。加强对应用性人才的实际工作能力锻炼。具体来说，首先要对人才培养的模式进行调整，注重知识和技能的合理比例。其次，要加强学校与企业之间的校企合作，与企业建立良好的关系，使学生能够进入企业中进行实习，学生在企业实习的过程中能够将所学知识进行实际运用，从而培养学生的实践能力，使学生在走入社会后更好的适应职业岗位的需求。最后，培养实践能力的过程中可以鼓励学生将所学的理论知识应用于创新创业中，通过鼓励学生进行自主创业，教师提供相应指导的方式，使学生能够在实践中深入理解所学知识，并且能够将所学知识应用于实践之中，实现理论与实践的统一，从而有效培养新型技能型人才。
（3）不断创新人才培养的模式
在当前的经济环境下，只有做好人才培养才能更好的推动经济的发展，在工商管理专业中培养新型应用型人才，首先要做好课程建设，科学合理的设计教学内容，结合市场发展的实际情况丰富教学内容，这样才能使学生在学习的过程中更好的学习相应的知识。其次，在教学过程中要不断转变教学方法，突出课程的创新性，培养学生的创新理念，变成为培养学生的实践能力拓展新的渠道。最后，要不断加强信息技术在教学中的应用，通过网络和信息技术实现高效教学，例如在教学过程中应用翻转课堂，培养学生的自主学习能力，提高课程教学效率，帮助学生突破学习中的重难点，运用现代化的方式不断创新教育教学体系创新人才培养的模式。
结语：
综上所述，在当前的经济环境下探索工商管理专业新型应用型人才培养模式，能够使人才更好的适应社会发展的需求，人才更好的推动社會经济的发展。在当前工商管理专业中人才培养还存在着教育教学内容与市场需求脱节，人才的知识性和应用性不均衡以及应用型人才培养模式缺乏创新性的问题。因此在人才培养的过程中，要确保人才培养模式适应市场的实际需求，并且在教学过程中加强学生实践能力的培养，同时不断丰富教学内容，创新教学方法，加强人才培养模式的创新，在人才培养的过程中，加强学校与企业的合作，让学生在学校学习的过程中掌握理论知识，而在企业实习的过程中能够将所学的知识进行灵活运用，从而提高学生的实践能力和工作能力，这样才能使创新型应用型人才得培养实效性不断提升，使人才培养更好但满足企业和社会的需求。
参考文献：
[1]李宓睿.探索工商管理专业新型应用型人才的培养模式[J].青春岁月，2018（11）：161.
[2]宁 波.探索工商管理专业新型应用型人才培养模式[J].时代金融，2018（08）：318-319.
[3]徐 存.探索工商管理专业信息应用型人才培养模式[J].现代经济信息，2017（11）：114.
（杭州西湖风景名胜区灵隐管理处 310013）