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母语非汉语少数民族学生因为文化、信仰、语言和教育背景等原因,与其他同学之间产生隔阂,造成了他们对班集体的认同度不够.本文就如何拉近母语非汉语少数民族学生与班上其他各民族学生之间的距离进行深入探讨,旨在提高母语非汉语少数民族学生对班级的认同度,并促进其相互之间的交流,从而提升高校辅导员在管理母语非汉语少数民族学生事务中的工作质量.