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中图分类号：G843 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）10-000-01
摘 要 21世纪是我国素质教育发展和质量提高的新阶段，响应习总书记全面发展足球运动的号召，延边青少年校园足球运动一直在有序的开展。本文对延边青少年校园足球学生参与的兴趣程度与开展的影响因素进行分析，为推动延边地区青少年足球运动开展和推广提供参考依据。
关键词 延边 青少年 校园足球
通过对延边州的中小学发放调查问卷的结果显示，延边青少年对学习足球、参与足球的兴趣很高。特别感兴趣的男生占38.9%，女生占25.37%，感兴趣的男生占18.35%，女生占14.66%。通过走访调查中了解到，众所周知，延边有着深厚的足球底蕴，故有“足球之乡”的美名。足球运动是朝鲜族的传统体育运动之一。朝鲜族人们自小就喜爱足球运动，闲暇时间随处可见他们踢球的身影，足球深受广大群众的喜爱，故足球群众基础非常深厚。2015年，延边足球队冲超成功，重新回到全国甲级球队的行列，又一次掀起关注足球、练习足球的学习热潮和热情。
从调查中可发现延边中小学生中，男同学喜欢的体育项目主要集中在足球和篮球；足球项目明显高于其它运动项目，足球运动成为学生们校园体育活动的主要内容，但由于足球运动是多人运动，对场地、人数都有严格的要求，加上校园的场地有限，因此制约足球运动开展并不够方便。相对足球、篮球等大球运动而言，女同学更倾向于排球、羽毛球、乒乓球等室内场地的运动。
通过问卷调查得知，延边青少年喜欢足球运动的原因，54.6%的学生认为参与足球能非常好的锻炼身体，22.3%的青少年认为踢足球很有魅力，21.9%的学生认为参与足球运动可以培养团队精神，18.8%的同学认为可以为学校挣得荣誉。
40.90%的学生的足球技能是在体育课上学习获得，通过体育教师的教授来学习足球技能。60.05%的学生的足球技能是跟父母学的，父母影响其对足球的认识，从中模仿父母足球动作，获得足球技能。60.62%的学生的足球技能是电视上学的。当今社会是信息大爆炸的社会，信息高速发展的阶段，是信息时代。学习可以有多种渠道，利用现代的高科技，实行“空中教学”“空中学习”是可行，方便的。
学校教育对孩子的身心影响至关重要，对于激发孩子们的体育兴趣，学校体育正确和科学的引导同样有举足轻重的作用。延边非常重视校园足球的推广和普及，支持足球运动的开展，学校有专门的足球科研人员，有自己的足球队，有利于为国家培养输送优秀的足球人才。
父母、体育明星、体育教师、周围的同学对延边青少年的足球兴趣产生重要影响。其中，体育明星对延边中小学生参与的足球兴趣影响最大。延边冲超成功后，延边队所有的比赛场场爆满，常常出现一票难求的情况。延边人经常带着孩子们一起观看体育运动，池文一、崔民等本地足球明星让延边青少年对足球的兴趣空前高涨。从调查中可发现有高达81.93%学生因为是体育明星而对他们足球兴趣的产生起到了很大的影响，从而成为他们足球兴趣产生影响最深的人。
（一）学生对足球的兴趣程度很高，足球是他们在校园内最感兴趣和最想参与的体育项目。足球运动在校开展有雄厚的群众基础。
（二）在被调查的学生中娱乐是学生喜欢足球运动的最大原因。此外，足球运动可以培养集体荣誉也是学生的喜欢足球运动的原因。
（三）足球运动是延边青少年最喜爱的运动，学生在其中感受足球带来快乐。同时也极大的丰富了校园足球文化。
四、建议
足球作为延边的传统体育项目，发挥其优势有助于培养学生的足球兴趣，达到终身体育的目的。在学校教育应充分运用足球魅力的正效应，科学的组织教学，利用足球的竞争意识发展学生的耐力和运动能力，培养学生的终身体育意识。现代社会，人们可以通过电视、网络、报刊杂志等传播媒介高速快捷的了解世界每时每刻每个不同地点所发生的事情。足球运动同样通过这些渠道吸引着许多学生的兴趣，四年一届的“世界杯”、奥林匹克运动会足球比赛，以及欧洲五大联赛、冠军杯、甲A甲B等联赛的转播与报道让众多学生津津乐道并被这项运动的魅力所吸引。除了这些渠道对足球运动的宣传外，还有最能使学生对足球产生兴趣的就是让他们参与其中，只有当你参与某种活动才能真正得体会到它的乐趣。
因此，学校经常组织班级的足球比赛，地区经常组织各个学校间的比赛都能够对足球运动起到很好的宣传效果。我们要充分利用这些渠道加大对足球的宣传力度，让更多的中学生都能对这一运动产生兴趣，让他们认识到这一运动的健身价值。
社会、政府要大力推广足球运动，提高足球运动氛围，增加场地；学校、家长应注意对孩子体育兴趣进行引导，改变对足球运动项目的偏见，为孩子们的终身体育打好基础。
参考文献：
[1] 方中进，徐瑾.对初中学生体育兴趣及相关因素的调查分析[J].中国学校体育.2003.5：65.
[2] 何盛，唐成.试析中国的大学生足球运动[J].体育成人教育学刊.2003（01）.
[3] 贺新奇，张廷安.我国足球后备人才“体教结合”培养道路的规模设计[J].中国体育科技.2009（04）.
[4] 金龙哲.延边足球的历史回顾[M].延吉：延边人民出版社.2004.2.
[5] 金青云.延边足球后备人才培养现状及影响因素分析[J].中国体育科技.2006.04.
摘 要 21世纪是我国素质教育发展和质量提高的新阶段，响应习总书记全面发展足球运动的号召，延边青少年校园足球运动一直在有序的开展。本文对延边青少年校园足球学生参与的兴趣程度与开展的影响因素进行分析，为推动延边地区青少年足球运动开展和推广提供参考依据。
关键词 延边 青少年 校园足球
一、延边青少年校园足球参与兴趣现状
（一）青少年参与校园足球的兴趣程度
通过对延边州的中小学发放调查问卷的结果显示，延边青少年对学习足球、参与足球的兴趣很高。特别感兴趣的男生占38.9%，女生占25.37%，感兴趣的男生占18.35%，女生占14.66%。通过走访调查中了解到，众所周知，延边有着深厚的足球底蕴，故有“足球之乡”的美名。足球运动是朝鲜族的传统体育运动之一。朝鲜族人们自小就喜爱足球运动，闲暇时间随处可见他们踢球的身影，足球深受广大群众的喜爱，故足球群众基础非常深厚。2015年，延边足球队冲超成功，重新回到全国甲级球队的行列，又一次掀起关注足球、练习足球的学习热潮和热情。
（二）延边青少年选择足球运动的兴趣倾向性
从调查中可发现延边中小学生中，男同学喜欢的体育项目主要集中在足球和篮球；足球项目明显高于其它运动项目，足球运动成为学生们校园体育活动的主要内容，但由于足球运动是多人运动，对场地、人数都有严格的要求，加上校园的场地有限，因此制约足球运动开展并不够方便。相对足球、篮球等大球运动而言，女同学更倾向于排球、羽毛球、乒乓球等室内场地的运动。
（三）延边中小学生喜欢足球运动的原因分析
通过问卷调查得知，延边青少年喜欢足球运动的原因，54.6%的学生认为参与足球能非常好的锻炼身体，22.3%的青少年认为踢足球很有魅力，21.9%的学生认为参与足球运动可以培养团队精神，18.8%的同学认为可以为学校挣得荣誉。
（四）满足延边青少年学习兴趣的途径
40.90%的学生的足球技能是在体育课上学习获得，通过体育教师的教授来学习足球技能。60.05%的学生的足球技能是跟父母学的，父母影响其对足球的认识，从中模仿父母足球动作，获得足球技能。60.62%的学生的足球技能是电视上学的。当今社会是信息大爆炸的社会，信息高速发展的阶段，是信息时代。学习可以有多种渠道，利用现代的高科技，实行“空中教学”“空中学习”是可行，方便的。
二、影响延边青少年学习足球的因素
（一）学校教育对孩子的身心影响
学校教育对孩子的身心影响至关重要，对于激发孩子们的体育兴趣，学校体育正确和科学的引导同样有举足轻重的作用。延边非常重视校园足球的推广和普及，支持足球运动的开展，学校有专门的足球科研人员，有自己的足球队，有利于为国家培养输送优秀的足球人才。
（二）人们对足球的兴趣和关注程度影响青少年参与
父母、体育明星、体育教师、周围的同学对延边青少年的足球兴趣产生重要影响。其中，体育明星对延边中小学生参与的足球兴趣影响最大。延边冲超成功后，延边队所有的比赛场场爆满，常常出现一票难求的情况。延边人经常带着孩子们一起观看体育运动，池文一、崔民等本地足球明星让延边青少年对足球的兴趣空前高涨。从调查中可发现有高达81.93%学生因为是体育明星而对他们足球兴趣的产生起到了很大的影响，从而成为他们足球兴趣产生影响最深的人。
三、结论
（一）学生对足球的兴趣程度很高，足球是他们在校园内最感兴趣和最想参与的体育项目。足球运动在校开展有雄厚的群众基础。
（二）在被调查的学生中娱乐是学生喜欢足球运动的最大原因。此外，足球运动可以培养集体荣誉也是学生的喜欢足球运动的原因。
（三）足球运动是延边青少年最喜爱的运动，学生在其中感受足球带来快乐。同时也极大的丰富了校园足球文化。
四、建议
足球作为延边的传统体育项目，发挥其优势有助于培养学生的足球兴趣，达到终身体育的目的。在学校教育应充分运用足球魅力的正效应，科学的组织教学，利用足球的竞争意识发展学生的耐力和运动能力，培养学生的终身体育意识。现代社会，人们可以通过电视、网络、报刊杂志等传播媒介高速快捷的了解世界每时每刻每个不同地点所发生的事情。足球运动同样通过这些渠道吸引着许多学生的兴趣，四年一届的“世界杯”、奥林匹克运动会足球比赛，以及欧洲五大联赛、冠军杯、甲A甲B等联赛的转播与报道让众多学生津津乐道并被这项运动的魅力所吸引。除了这些渠道对足球运动的宣传外，还有最能使学生对足球产生兴趣的就是让他们参与其中，只有当你参与某种活动才能真正得体会到它的乐趣。
因此，学校经常组织班级的足球比赛，地区经常组织各个学校间的比赛都能够对足球运动起到很好的宣传效果。我们要充分利用这些渠道加大对足球的宣传力度，让更多的中学生都能对这一运动产生兴趣，让他们认识到这一运动的健身价值。
社会、政府要大力推广足球运动，提高足球运动氛围，增加场地；学校、家长应注意对孩子体育兴趣进行引导，改变对足球运动项目的偏见，为孩子们的终身体育打好基础。
参考文献：
[1] 方中进，徐瑾.对初中学生体育兴趣及相关因素的调查分析[J].中国学校体育.2003.5：65.
[2] 何盛，唐成.试析中国的大学生足球运动[J].体育成人教育学刊.2003（01）.
[3] 贺新奇，张廷安.我国足球后备人才“体教结合”培养道路的规模设计[J].中国体育科技.2009（04）.
[4] 金龙哲.延边足球的历史回顾[M].延吉：延边人民出版社.2004.2.
[5] 金青云.延边足球后备人才培养现状及影响因素分析[J].中国体育科技.2006.04.