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根据中等职业学校学生的特点,提出了分层次递进教学形式,实践证明:这种教学形式能充分发挥学生的个性特长,调动不同层次学生的学习积极性,培养他们的自信心和自主学习能力.
浅谈分层次递进教学
【摘 要】
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根据中等职业学校学生的特点,提出了分层次递进教学形式,实践证明:这种教学形式能充分发挥学生的个性特长,调动不同层次学生的学习积极性,培养他们的自信心和自主学习能力.
【机 构】
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河南省理工学校
【出 处】
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黔东南民族师范高等专科学校学报
【发表日期】
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2003年3期
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