社会工作专业已经成为中国社会福利和社会服务体系的重要政治工具。《社会工作专业人才队伍建设中长期规划(2011—2020年)》要求在2020年发展145万专业社会工作者。社会工作师考试已然成为在短时期内发展大量专业社会工作者的最方便途径,然而关于社会工作持证者群体的特点及专业性我们并不是很了解。本研究的目的是探索在社会工作持证者群体中,社会工作专业教育、专业性、及机构行政化之间的关系。主要研究发现有:大部分社会工作持证者都没有接受过专业社会工作教育;而接受了专业社会工作教育并不代表拥有更多的专业性;机构行政化与专业性在某些方面正相关;在实践过程中发生的专业社会化可能比专业社工教育在培育专业性方面更有效。本研究最后提供了关于发展社会工作专业性的四个建议:1)鼓励社会工作教育者和研究者更多地参与实践,2)在传统社会服务体系中开放提供更多地社会工作岗位/职位,3)加强专业协会的功能和作用,4)加大社会工作持证群体的继续教育力度。