【摘 要】
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游戏教学法在现阶段的小学低年级数学教学中具有很强的实践性和使用价值,符合小学阶段尤其是低年级学生的心理发育和年龄特征,有利于产生寓教于乐的教学效果。游戏教学法从本
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游戏教学法在现阶段的小学低年级数学教学中具有很强的实践性和使用价值,符合小学阶段尤其是低年级学生的心理发育和年龄特征,有利于产生寓教于乐的教学效果。游戏教学法从本质上来说,是教学与游戏的巧妙融合,能达到高效率、高质量的教学目的。在教学过程中运用游戏的形式逐步引导学生参与其中,有利于增加学生对相对比较单调、枯燥的公式知识的学习主动性和积极性,提升学习的效率。另外,良好合理的游戏教学方式的运用,是营造轻松、愉悦的学习氛围的主要手段,能使数学课堂变得更加有趣味性,也能从根本上促使学生集中注意力,激发学生的兴趣,
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