论文部分内容阅读
复习是一件枯燥无味的事情。怎么才能让学生对生物课中的知识点感兴趣呢？记得一次的突发奇想,用顺口溜,将一章内容串联起来,编成稍具押韵味道的歌谣,让学生以山东快板的形式唱出来。结果,学生兴奋起来了,很快就把长长的一段给唱出来了。这样的尝试让我激动、兴奋,思维的闸门瞬间被打开,喜悦和感受不由自主地行走于笔尖。