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歌唱是一种在兴奋的情绪中进行艺术创造的高级精神活动。人的审美意识不是与生俱来的本能。是要靠长期发声技巧训练和综合音乐美化熏陶这个艰苦而复杂的过程来获得。在教学这个环节中对审美意识的培养则格外重要。声乐教学效果的成败体现在教与学的双方，但学生思维能力的发挥则取决于教师的主导作用。也就是说同等水平的学生在不同教师的指导培养下所达到的艺术境界则不同。