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日本的海洋环境教育通过多样主体参与、多层次纵向及同级层次横向的全面协作,形成整体推进的动力聚集机制;采用体验式教学方法,以学校教育为基础,充分发挥基地作用,实施计划项目引导、支撑、辐射,同时增进家庭及工作场所的教育进行渗透、充实,构成全社会覆盖、整体联动的推进机制.
日本海洋环境教育机制研究
【摘 要】
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日本的海洋环境教育通过多样主体参与、多层次纵向及同级层次横向的全面协作,形成整体推进的动力聚集机制;采用体验式教学方法,以学校教育为基础,充分发挥基地作用,实施计划
【机 构】
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山东理工大学马克思主义学院
【出 处】
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山东理工大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2015年6期
【基金项目】
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山东省软科学重点研究计划项目“科技推动生态山东建设机制创新研究”(2014RZB01023);山东省社会科学研究规划项目“习近平关于生态文明建设重要论述研究”(14CXJJ08)
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