【摘 要】
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随着教育改革的不断深入，教师的专业发展成为目前国内外教师教育领域研究的一个核心问题，而教师实践性知识是教师专业发展的重要知识基础，是支持教师有效教学的最根本的知识。本
【机 构】
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青海省西宁市湟中区西堡镇羊圈学校 青海 西宁 810000
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随着教育改革的不断深入，教师的专业发展成为目前国内外教师教育领域研究的一个核心问题，而教师实践性知识是教师专业发展的重要知识基础，是支持教师有效教学的最根本的知识。本论文试图从英语学科角度来丰富中学教师实践性知识，通过对中学英语教学特点的分析，总结出中学英语教师实践性知识的构成内容，包括英语学科方面的知识、教师的教育信念、教师的情境性知识、教师的策略性知识和教师的反思性知识五个方面。分析影响中学英语教师实践性知识生成的制约因素，结合学校实际找寻其实践性知识生成的有效路径，以期更好地推进其教师专业发展的进程。
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