建筑施工中的危险源如何识别?

来源 :劳动保护 | 被引量 : 0次 | 上传用户:c2825015
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
编辑同志:我们是一家建筑施工企业。请问:建筑施工中的危险源如何识别?葛洲坝施惠中施惠中先生:在建筑施工中,下列5类事故易发生的部位都属于建筑施工中的主要危险源。一是高处坠落。人员从临边、洞口,以及屋里边、楼道边、阳台 Editor’s Comrade: We are a construction company. Excuse me: How to identify the hazards in construction? Mr. Shi Huazhong, Gezhouba Shi Hui Zhong: In the construction, the following five types of accidents prone areas are the main hazards in the construction. First, the height of the fall. Personnel from the temporary edge, hole, and the house side, corridor side, balcony
其他文献
介绍了俄罗斯钢铁设计院近年来设计并建造的炉子。重点介绍的一座炉子为步进底式加热炉。该炉有效长度 1 6m,总的热功率为 38.2 MW,料坯断面尺寸为 1 2 5mm× 1 2 5mm,长度为
在小学科学课堂上,处处是活动,可谓热闹非凡。但对这些活动耐心分析和研究之后,我们又会感到其中普遍存在着一种毛病,那就是思维不足。在热热闹闹的活动结束以后,很多时候,学
当身边的人都朝着一个方向奔走,于刚、刘峻岭说,他们曾经也是人群中随大流的一份子,一直以来,他们都朝着人群前行的方向努力地追赶着,有一天,当他们发现自己已经走在人群前列
2004年12月15日,教育部正式印发了《中小学教师教育技术能力标准(试行)》(以下简称《标准》)。《标准》的颁布实施对我国中小学教师教育技术能力和专业化水平的提高有重要的指导意义,同时也掀起了各地新一轮教师教育技术培训的热潮。《标准》为中小学广大教师教育技术培训带来了新的发展机遇,同时也为我国中小学教师培训,特别是对农村欠发达地区的中小学教师培训提出了挑战。由于我国农村中小学教师教育技术能力与城
一、倡导以兴趣为本的学法德国教育家斯多惠指出:“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。”在小学英语课堂中,为了更好地让学生掌握英语知识,教师可根 I. Adv
秦汉魏晋南北朝以来,我国就不断产生大田庄。但经过隋末农民起义的沉重打击后,唐代初年,拥有大田庄的门阀地主暂时减少。在均田制推行的时期,地主土地所有制的基础虽未有任
探究式学习方式虽然具有传统教学方式不具备的诸多优势,但其开展需要一些条件作为支撑。1.需要充足的时间作为保证一个完整的探究过程至少要经历提出问题、设计方案、搜集事
语文阅读教学在小学语文中的地位,使它必须得到高度重视。问题设计是我们小学语文阅读教学的重要手段,需要我们反复实践探索。阅读教学中的问题设计要高效合理,要真正发挥其
本文指出了目前耕地制度中存在的内在矛盾。现行制度在承包者与耕作者分离的情况下,调动了承包者的积极性,但对于租地的耕作者利益没有任何保护。这种30年不变的长期承包制带
福建省溪石建筑工程有限公司是由福建溪石股份有限公司全额投资的独立法人公司,主要从事建筑外幕墙工程、建筑装饰装修工程的专业设计与施工,为福建省建筑装饰协会常务理事单