【摘 要】
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本文试对语文教学中的过度诠释作探析,旨在正确地理解过度诠释现象。教学时根据教材文本与学习情况进行合理地运用,使教学互动过程更加地流畅贯通,并通过多元化人文性的教学
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本文试对语文教学中的过度诠释作探析,旨在正确地理解过度诠释现象。教学时根据教材文本与学习情况进行合理地运用,使教学互动过程更加地流畅贯通,并通过多元化人文性的教学方法来消除该现象对语文课堂教学的不良影响。
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