【摘 要】
：
数学教学就是数学语言的教学.数学语言具有简洁、无歧义的特点,但同时内涵丰富,具有一定的抽象性,尤其是符号语言和图表语言要在阅读中进行语意转换,给阅读带来了一定的困难,
【机 构】
：
江苏省泰兴市横垛初级中学 225418
论文部分内容阅读
数学教学就是数学语言的教学.数学语言具有简洁、无歧义的特点,但同时内涵丰富,具有一定的抽象性,尤其是符号语言和图表语言要在阅读中进行语意转换,给阅读带来了一定的困难,因而指导学生进行科学有效的阅读能起到事半功倍的效果.解数学应用题要通过认真阅读来理解题意,阅读理解往往在很大程度上制约着数学化的进程,因此必须过好阅读关.应用题的题干一般较长,涉及的名词概念、数据较多,数量关系隐蔽,可采用以下策略熟悉题意.
其他文献
省八次党代会提出了强省富民的总体战略目标,体现了“三个代表”要求,符合四川实际。巴中要实现新的跨越就必须深入实践“三个代表”重要思想,认真贯彻江总书记“5·31”讲
Accurate fault prediction can obviously reduce cost and decrease the probability of accidents so as to improve the performance of the system testing and mainten
新课标对初中数学提出了新的要求,许多学校为了迎合新课标的要求开始组织数学合作学习小组.开展数学合作小组这一学习活动的目的是为了帮助学生培养团结合作的意识和能力,从
利用激光雷达探测分析了兰州上空的高云与气溶胶的光学参数, 并用LOWTRAN7定量模拟出高云对气溶胶辐射特性的影响.结果表明, 消光系数廓线与相对湿度廓线随高度的变化一致性
从心理学的角度来看,直觉思维是超越形象思维和抽象思维的更高级别的思维能力,但这并不意味着只有在形象思维和抽象思维得到了高水平的培养之后,才能去培养直觉思维能力.事实
数学来源于生活并高于生活,数学中涉及到的数、形知识与概念其实和生活密切相关,教师在教学时要以数学应用为出发点与落脚点,学生在学习时也应当树立强烈的应用数学的意识,将
理解新课程提出的评价理念,研究适应新课程理念的评价方法和实施策略,是当前基础教育课程改革面临的新任务,也是中小学教师应当特别关注和解决的问题.本文拟对新课程理念下的
原题如图1,在正方形ABCD中,E、F分别是边BC、CD上的点,∠EAF=45°.求证:EF=BE+FD.本题是一道经典几何题,其知识丰富,思想方法独特,具有较强的拓展价值,对它进行一题多证、一
内江高坝发电厂维修车间主任、共产党员周崇明,担任基层干部5年来,始终工
Neijiang high dam power plant maintenance workshop director, Communist Party member Zhou C
在最近召开的部分省区市党委宣传部长座谈会上,中央政治局委员、书记处书记、中宣部部长丁关根要求,学习宣传贯彻“三个代表”要向广度、深度推进。 他指出,全面推进有中国