【摘 要】
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情绪对立——“刺耳”的质询无异于批斗大会 — 长 期 以 来 ,中 小 学 教 师 的 教 学 研 究 活 动 都 是 在 教研 员 或 学校 教 研 组 长的 主 持 下 进 行 的 , 教
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情绪对立——“刺耳”的质询无异于批斗大会 — 长 期 以 来 ,中 小 学 教 师 的 教 学 研 究 活 动 都 是 在 教研 员 或 学校 教 研 组 长的 主 持 下 进 行 的 , 教 研 活 动 的 最大 特 点 是 听 课 、评 课 ,其 结 果 往 往 是“ 你 好 ,我 好 ,大 家好 ”,评 课的 ?
Emotional confrontation - “harsh” questioning is tantamount to criticism Conference - For a long time, primary and secondary school teachers teaching and research activities are conducted under the auspices of the teaching staff or school teaching and research team leader, the most prominent feature of teaching and research activities is to listen to class , The result is often “hello, I am good, everyone is good,” class evaluation?
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