论文部分内容阅读
小学高年级语文教学,学生阅读叙事性作品,必须在了解事件梗概的前提下,简单描述自己印象最深的场景、人物、细节方面的感受。让学生去自己说出这些感受,其阅读必须是高质量的。
让场景人物细节成为学生生发感受的载体
【摘 要】
：
小学高年级语文教学,学生阅读叙事性作品,必须在了解事件梗概的前提下,简单描述自己印象最深的场景、人物、细节方面的感受。让学生去自己说出这些感受,其阅读必须是高质量的
【机 构】
：
江苏省淮安市淮阴区北吴集中心小学
【出 处】
：
课外语文
【发表日期】
：
2015年18期
其他文献
高中语文选修《史记选读》幽邃深远、博大精深。为了在《史记》教学时激发学生学习史记的热情,并进一步与文本展开深层次的对话交流,教师要引领学生主动参与到文本个性化解读
为了提升学生现有的知识、能力水平,充分挖掘学生自身潜力,当前教育界越来越注重对教学策略的研究。分层教学是教师根据学生当前所掌握的知识、能力水平和学习潜力等各个水平
<正> 现实世界中的事物,都包含刚与柔两个方面。它们在社会经济生活和管理世界中的体现,可以归结为:单一性、确定性,意味着刚性;多元性、不确定性,意味着柔性。物质与精神、
以豫西黄土丘陵区阔杂林、刺槐林、灌草地、果园和耕地土壤为对象,应用室内培养法,研究不同土地利用方式对土壤团聚体中有机碳含量及其矿化的影响,结果表明:不同利用方式地之
语文选修课,是新的高中语文课程中极为重要的一个部分,也是最能体现新课程特色的一个部分,有着自己的鲜明个性。选修教材应该怎样使用,大家都在黑暗中或微明中摸索。笔者也就
根据路内外企业贯彻ISO 9000族标准的实施情况,从推行ISO 9000族标准的目的、作用和工作程序,论述内部质量体系审核是质量体系持续改进的重要途径,说明内部质量体系审核只有
瑞舒伐他汀钙,其化学名为双[(E)]-7-[4-(4-氟苯基)-6-异丙基-2[甲基(甲磺酰基)氨基]嘧啶-5-基](3R,5S)-3,5-二羟基-6-庚烯酸]钙盐,商品名为“可定’’(Crestor(?)),是一种全
小学阶段是个体自我认知形成与发展的关键时期,对于小学生未来人格的形成具有重要的主导作用。本文通过小学低段绘本阅读的教学,引导小学生形成积极的自我评价与体验,尊重自
现行的初中语文教材所选文言文系中华民族的文化瑰宝,本为脍炙人口的美文佳作,却让学生深感其"苦",探究其因在于教法呆板与学法固化。本文就如何改革教学方法 ,使文言文教学