挖掘思维元素促进深度学习

来源 :新课程导学 | 被引量 : 0次 | 上传用户：wjh_1201

【摘要】

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从宏观来看,发展后进生的思维,是新课程教育理念下对我们的数学教学提出的新要求.新课程阐述的教育的三大要义中,“面向全体学生,提高全体学生的综合素养”是极为重要的指标.

【作者】

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袁建芬

【机构】

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江苏省盐城市腾飞路小学

【出处】

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新课程导学

【发表日期】

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2019年14期

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从宏观来看,发展后进生的思维,是新课程教育理念下对我们的数学教学提出的新要求.新课程阐述的教育的三大要义中,“面向全体学生,提高全体学生的综合素养”是极为重要的指标.因此,后进生不能再是教学中被我们“遗忘的角落”,我们应该将关注的视点更多地转移到学习能力有困难的学生身上.那么,后进生到底具有怎样的思维特点?我们又该如何根据他们的思维特点改进数学教学方式呢?

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