论文部分内容阅读
审计课程是财经类专业学生的专业必修课程,实践性要求较高,以往审计课程都是理论教学和实训教学分离的教学模式,这种教学模式不利于学生实操能力的培养。理实一体化教学模式运用到审计课程教学中,能够提高学生学习的主动性,培养学生的实操能力。
理实一体化教学模式在审计教学中的运用与创新
【摘 要】
：
审计课程是财经类专业学生的专业必修课程,实践性要求较高,以往审计课程都是理论教学和实训教学分离的教学模式,这种教学模式不利于学生实操能力的培养。理实一体化教学模式运用到审计课程教学中,能够提高学生学习的主动性,培养学生的实操能力。
【机 构】
：
中国矿业大学银川学院
【出 处】
：
产业与科技论坛
【发表日期】
：
2021年17期
【基金项目】
：
宁夏教育厅本科教学工程项目基金资助项目(编号:NXBJG2018107)研究成果。
其他文献
新时期环境下,创新创业教育逐渐成为了高校专业教育中的重点内容,对培养创新型人才意义重大。本文对创新创业教育核心下的康复专业实践教学改革进行研究,分别从完善康复专业实践教学体系、完善康复专业实践教学机制两方面做出细致分析,希望为相关人员提供参考借鉴,为我国培养出创新型人才。
目的:观察深静脉穿刺置管术在对危重病患者进行急诊救治中的应用效果.方法:选取2018年4月至2019年12月期间在德庆县人民医院接受抢救的150例危重病患者作为研究对象.将这些患
岜扒侗族大歌是侗族群众在特定生境中调试出的一项侗族国家级非物质文化遗产。包括侗族大歌在内的非物质文化遗产作为乡村振兴的重要组成部分,对提升侗族地区群众的文化自信和文化自觉具有重要价值。本文以岜扒侗族大歌为个案,提出强化文化空间保护、强化传承群体发展、提升侗族群众的文化自信和文化自觉、完善学校教育传承保护体系、把握非物质文化遗产与旅游产业的融合度、利用新媒体传承侗族大歌等侗族非物质文化遗产的传承保护举措。
产教融合是近几年高职院校重点实施的教学模式。高职院校中的数学课程是为专业服务的一门公共基础必修课程,它的教学内容、教学手段以及教师的教学理念的革新直接关系到专业人才培养模式的效果。本文通过调研分别从教师教学观念、教师教学方法手段、教学内容分析高职院校数学“三教”的现状。并通过与企业、专业交流革新数学教师陈旧的教学观念、利用信息化教学手段和大数据评价方法革新数学教师单一的教学方法、建立与专业课程相匹配的教学内容重构教学内容三方面给出了高职院校数学课程“三教”改革的相应对策。
本文介绍了思维导图法的概念与特点。思维导图法是科学的先进的可以提高记忆力与理解力的高效学习方法,将其应用于高职学生自主学习过程中,可以实现教学效果的最优化。
目的:对比用荧光腹腔镜肝切除术与常规腹腔镜肝切除术治疗肝细胞癌(HCC)的临床效果。方法:选取2019年1月至2020年4月期间云南省曲靖市第二人民医院收治的74例HCC患者为研究对象。按照随机抽签法将其均分为观察组和对照组。采用荧光腹腔镜肝切除术对观察组37例患者进行治疗,采用常规的腹腔镜肝切除术对对照组37例患者进行治疗。治疗结束后,对比两组患者术中清扫淋巴结的个数、术后的肝功能及并发症的发生情况。结果:术中,与对照组患者相比,观察组患者清扫淋巴结的个数较多,P<0.05。术后,与对照组患者相比
扬州大运河文化建设工作的开展,对于提升扬州大运河文化所具有的知名度、影响力,为扬州大运河文化产业的发展注入更大活力具有重要的意义。本文在对大运河扬州段概况、扬州大运河文化建设现状以及不足做出分析与论述的基础上,对大运河文化带扬州段建设工作成效提升路径进行了研究与探讨。
高校是为国家培养高素质人才的高等学府,思政课在推进社会进步和国家发展中发挥着十分重要的作用。随着互联网的飞速发展,我国也已经进入了“微时代”。微时代一定意义上确实有利于社会的发展和进步,但是对于大学生和青少年的思政教育也造成了一定的冲击。因此目前高校如何在“微时代”视域下提升高校思政课的有效性就成为了一个十分重要的议题。本文分析了“微时代”视域下提升高校思政课有效性的必要性,并对目前高校学生接触到的信息具有复杂性、开放性、传播快捷性等三方面特点进行简要分析,阐述了提升高校思政课有效性所面对的挑战,并从提升
目的:探讨并分析用米索前列醇、米非司酮联合清宫术治疗稽留流产的效果及安全性.方法:选择2018年9月至2021年2月淮安市洪泽区妇幼保健院收治的95例稽留流产患者作为试验对象.
新时期背景下,在重点发展战略性产业的过程中,汽车类产业作为战略性发展的重点之一,也需要提升对汽车类专业课程教学改革工作的重视,积极结合汽车类产业对于创新型人才培养的需求,提升中职汽车类专业课程教学改革质量,进而为社会培养出更多与中职汽车类专业有关的创新性人才,提升课程教学质量。同时,在产教融合背景下,加强学习、比赛、训练为一体的一体化建设,对于提升学生学习积极性产生深远意义,还要积极结合产教融合优势,加强中职汽车类专业课程改革工作力度,推动人才培养工作的全面发展。