【摘 要】
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合作学习是新课程倡导的学习方式，注重生生互动、师生互动，能充分调动全员参与的积极性和主动性。但在实际的教学中，看似热热闹闹的合作课堂里，却存在着许多的“假繁荣”的情况，这
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合作学习是新课程倡导的学习方式，注重生生互动、师生互动，能充分调动全员参与的积极性和主动性。但在实际的教学中，看似热热闹闹的合作课堂里，却存在着许多的“假繁荣”的情况，这使得合作学习的效果打了大大的折扣。尤其是学生的思维被替代的现象非常普遍，如，组长替代组员的，优生替代差生的，教师替代学生的，等等。只有真正地解决好这些“思维替代”问题，合作学习才能取得真正的实效。
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