【摘 要】
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学具是小学数学学习中不可或缺的一部分,充分关注学具的使用,对小学生数学学习会产生积极的影响,小学数学教学提供学生多种多样的学具开展探索活动,能使学生通过这些学具构建自己的认知模型并内化抽象的数学概念。因此,关注小学数学传统学具的起源与特点,了解学具的使用价值,掌握典型传统学具的运用,能更好地从实践视角再认识传统学具,以有意义的方式将传统学具融入小学数学课程,有助于学生深度理解数学抽象概念,提高学习效果。
【基金项目】
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全国教育科学规划“十三五”教育部重点课题“本科专业课嵌入批判思维培养的多模态实践研究”(DIAI90406)。
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学具是小学数学学习中不可或缺的一部分,充分关注学具的使用,对小学生数学学习会产生积极的影响,小学数学教学提供学生多种多样的学具开展探索活动,能使学生通过这些学具构建自己的认知模型并内化抽象的数学概念。因此,关注小学数学传统学具的起源与特点,了解学具的使用价值,掌握典型传统学具的运用,能更好地从实践视角再认识传统学具,以有意义的方式将传统学具融入小学数学课程,有助于学生深度理解数学抽象概念,提高学习效果。
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