【摘 要】
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课程思政是将德育教育的内容融入到课程教学中,实现“德育教育”与“智育教育”的协同效应.从实施主体的认识、德育能力、效果评价三个方面分析了当前高职“化工单元操作技术”课课程思政的建设现状;从实践逻辑的角度提出高职“化工单元操作技术”课推进课程思政的充分条件是提升实施主体的育德意识和育德能力,必要措施是拓展课程思政的实践思路与实践途径.
【机 构】
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咸阳职业技术学院,陕西西咸712000
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课程思政是将德育教育的内容融入到课程教学中,实现“德育教育”与“智育教育”的协同效应.从实施主体的认识、德育能力、效果评价三个方面分析了当前高职“化工单元操作技术”课课程思政的建设现状;从实践逻辑的角度提出高职“化工单元操作技术”课推进课程思政的充分条件是提升实施主体的育德意识和育德能力,必要措施是拓展课程思政的实践思路与实践途径.
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