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长期以来，中职学校学生学习较为被动，课堂教学往往千篇一律，主要以学生被动接受书本知识为主要特征，忽略了人的主动性、能动性。汽车文化课属于专业基础课程。其概念繁杂，理论抽象，使学生学起来觉得枯燥无味，缺乏学习兴趣。针对这种状况，如何在课堂教学中提高教学质量使之能更好为专业技术课服务，结合本人教学实践，总结出从重视新课的导入、授课的艺术性、创新教学方法等方面来激发学生学习兴趣，提高课堂教学效果。