【摘 要】
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通过实验研究网络学习环境下小学四、五年级学生视觉选择反应时与注意力集中的发展特点,探索两者间的相关性,为网络学习环境更好地适应小学生的学习和生长发育提供科学的理论
【机 构】
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北京体育大学运动人体科学学院; 首都师范大学教育技术系;
【基金项目】
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教育部—中国移动科研基金(2013)项目“网络学习环境对学生身心健康的影响与干预实证研究”(项目编号:MCM20130602)的阶段性研究成果
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通过实验研究网络学习环境下小学四、五年级学生视觉选择反应时与注意力集中的发展特点,探索两者间的相关性,为网络学习环境更好地适应小学生的学习和生长发育提供科学的理论依据。笔者从山东省淄博市某小学选取四、五年级小学生228名,采用EP-Z212智能型综合反应时测试仪和EP710C注意力集中测试仪进行测试,得到对红色、黄色、绿色、蓝色的反应时以及错误次数,还有注意力集中时间以及出靶次数。数据采用Excel和SPSS22软件进行统计分析。研究发现:选择反应时随年龄增长逐渐下降,性别之间差异不明显,选择反应时错误次数男生明显高于女生,年级之间差异不明显;注意力集中随年龄增大,在靶时间增长,且出靶次数减少,但男女生之间差异不明显;平均选择反应时与注意力集中时间之间存在着明显的负相关,而选择反应时总错误次数与注意力集中出靶次数之间则不存在相关性。
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