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"教与学的学术研究"已是当前我国教育发达地区中小学教师专业发展的重要使命。正确认识教师职业的"学术性"与"师范性",将有助于促进广大中小学教师自觉地追求"教学学术",并通过"临床研究"提升反思水平,推动专业发展。
教学学术:教师专业发展的核心命脉
【摘 要】
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"教与学的学术研究"已是当前我国教育发达地区中小学教师专业发展的重要使命。正确认识教师职业的"学术性"与"师范性",将有助于促进广大中小学教师自觉地追求"教学学术",并通
【机 构】
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南京师范大学教师教育学院;
【出 处】
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北京教育(普教版)
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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江苏教育现代化研究院中长期项目《未来5-10年江苏教师队伍建设的发展战略研究》的阶段性研究成果
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