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目的探讨3D打印技术在胸外科护理带教中的辅助应用效果。方法选择2017年1月至2018年12月在青岛市城阳人民医院胸外科实习的护理专科实习生80名,随机分为对照组与观察组各40名。采用3D打印技术对观察组的护生进行辅助教学,采用传统教学(理论结合案例和平面图象)对对照组的护生进行带教,对比两组护生的出科综合成绩(包括护理理论知识、护理操作技能、护理文书书写、健康宣教)。结果观察组护生的出科综合成绩明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护生对教学方法的评价及对教学的满意度明显高于对照