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目的：通过对中药学专业《生物化学》试卷深度分析，探讨职业教育教学中深层次问题，提出合理化建议，促进职业教育教学改革。方法：运用高等教育考试分析方法，对中药学专业59份《生物化学》期末考试试卷进行深度分析和试题知识类型失分分析。结果：本试卷各题的难易适度，区分度良好，信度高，有效地实现了考试目标，成绩呈正态分布，试卷质量高。试题知识类型失分统计表明，学生整体的分析判断能力和运用能力较差，与单纯记忆题型比较差异有统计学意义（P〈0．01）。结论：仅凭试卷深度分析指标（难度、区分度、信度、效度）并不能全面反映教