【摘 要】
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对教师信息素养的培育必须建立在对信息素养的概念和内涵的充分认识上。信息素养的概念从提出之日起，由于信息技术的飞速发展和广泛应用，信息素养的概念和内涵也不断得到充实和发展。信息素养(Information literacy)的概念最早是由美国信息产业协会主席保罗·车可斯基(Paul Zurkowski)在1974年提出，是从图书馆检索技能发展和演变过来的，当时将信息素养定义为“利用大量的信息工具及主要信息源使问题得
【机 构】
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湘潭教育学院副教授湖南科技大学人文学院副教授湘潭教育学院副教授，湖南，湘潭，411100
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对教师信息素养的培育必须建立在对信息素养的概念和内涵的充分认识上。信息素养的概念从提出之日起，由于信息技术的飞速发展和广泛应用，信息素养的概念和内涵也不断得到充实和发展。信息素养(Information literacy)的概念最早是由美国信息产业协会主席保罗·车可斯基(Paul Zurkowski)在1974年提出，是从图书馆检索技能发展和演变过来的，当时将信息素养定义为“利用大量的信息工具及主要信息源使问题得
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