她——高高的个儿，芊芊弱弱；白皙的圆脸上嵌着一双明亮的大眼睛；高高的鼻梁下，一张樱桃小嘴微微噘起，说起话来富有情调，抑扬顿挫；动作轻如飞燕，翩翩起舞，一副学者气派。这就是我们班新来的班主任——一位对后进生充满爱心的刘老师。（能抓住特点进行外貌描写。）
　　曾记得，当您第一次踏入我们教室的门，不好好学习，家庭作业没完成又迟到的我，心里不知是惊喜还是敬畏。我低下头，不敢进入您的视线，但您那睿智的双眼早已将我捕捉。您微笑着，轻轻地走到我的身边，春风般的话语拂过我的耳际：“小同学，你是不是有心事？”我抬起头，刚要站起来回答，班里的同學已说开了。（语言、动作、神态描写细致，人物形象丰盈。）
　　当了解到我这个差生不完成作业等情况后，您并没有训斥我，而是一边用纤细的手拢了拢我的乱发，一边和颜悦色地对着我说：“小同学，我相信你会成为一名好学生的。”随后您走上讲台，拿了一个漂亮的作业本送到我跟前，鼓励我重新做起，希望以后的作业像本子一样漂亮。此刻，从未享受过如此“待遇”的我——一个常被老师怒目以对，恨铁不成钢的后进生，深受感动，心想：一定按时完成作业，不辜负老师的期望。（能恰当地把心理描写融入细节之中。）
　　当我告别了不做作业的恶习，以新的面貌站在学生中间时，刘老师，您那关爱的身影又无时不在。课堂上，您信任的目光，激励的话语，亲切的笑脸，温柔的动作，激起了我学习的兴趣。我认真听您讲课，并积极思考，踊跃发言；课后您又对我嘘寒问暖、补习功课、排忧解难……渐渐地，我的作业漂亮起来了，成绩也提高了。（进一步写老师的关爱，促我进步。）
　　在班里，享受这种特殊“待遇”的学生，又何止我一人？刘老师，您为我们后进生倾注了多少心血啊！（使用过渡，使上下段衔接紧凑、完美！）
　　有人说老师像园丁，如蜡烛，似春蚕……而我要说，我们的班主任刘老师，更是一把金钥匙，是她打开了后进生的心扉，让我们这些迟开的花朵绽放枝头。刘老师，一位默默奉献爱心的伟大“母亲”，我要代表后进生真心地感谢您，永远的敬佩您。（抒情性结尾，使习作主题、情感升华。）（山东省枣庄市建设路小学 指导老师：韩涛）