【摘 要】
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目的比较临床护生顶岗实习的不同带教模式,为临床护理教学管理提供理论依据。方法将五年一贯制高职护生根据临床带教模式分为“现代学徒制护理带教模式组”、“功能制护理带
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目的比较临床护生顶岗实习的不同带教模式,为临床护理教学管理提供理论依据。方法将五年一贯制高职护生根据临床带教模式分为“现代学徒制护理带教模式组”、“功能制护理带教模式组”,从每组中各随机抽取50位同学分别于实习前、实习后进行专业实务和实践能力考核,比较分析2组结果;同时进行问卷调查,通过对各项指标的评分,比较护生对不同带教模式的满意度。结果两组学生的专业实务和实践能力考核成绩在实习前无差别(P>0.05),实习后考核成绩均优于实习前(P<0.05),其中现代学徒制护理带教模式组的成绩优于功能制
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