[病文入院]
　　
　　我的同桌是一个爱笑的女生。她喜也笑，怒也笑，那笑简直成了一切表情的伪装。
　　她长得胖胖的，显得特别憨，可体育课上的每一个项目她都做得相当灵巧。她有一双比一般女孩儿要胖的手，手掌粗糙。
　　她最大的特点就是善于钻研。我绞尽脑汁都做不出来的题，她解起来却易如反掌。也正是因为这些，班上的同学都不敢小瞧这个“胖憨”。她爱帮助别人，听到别人说一声“谢谢”，她总是一笑了之。有时，真觉得她的笑有些难看，因为她的嘴比较大，嘴唇也较厚，笑时总显得很勉强，而且笑起来脸颊上的肉就堆积得更厉害，扁平的鼻子好像消失了一样，滚圆的脑袋直晃悠。
　　这就是我的同桌——一个勤奋的胖女孩儿。
　　
　　[把脉诊断]
　　
　　本文中人物的特点鲜明，但外貌描写没能很好地为中心服务。
　　
　　[处方配药]
　　
　　一、选择的外貌描写要能准确表现文章的中心。作者笔下的“胖女孩儿”是一个勤奋的同学，但第三段中的肖像刻画不仅没表现“勤奋”，反而“丑化”了这个人物形象，给人多余之感，可删去。
　　二、感情色彩要与中心协调。如第一段的“笑”成了“伪装”(贬义词)，影响了中心的表达，要修改。
　　三、明白外貌描写的目的。如第二段描写“手掌粗糙”后赞美其勤劳，就能更好地为主题服务了。
　　
　　[病愈出院]
　　
　　我的同桌是一个爱笑的女生。她喜也笑，怒也笑，仿佛世间只有一种表情——笑!
　　她长得胖胖的，略微显得有点儿憨，可体育课上的每一个项目她都做得相当灵巧，让人难以相信而不得不信。她有一双比一般女孩儿胖得多的手，但从那略显粗糙的手掌看得出她在家里是够勤快的。
　　她最大的特点就是学习刻苦，善于钻研，奥数竞赛题到她面前都变得特别简单。我绞尽脑汁都做不出来的题目，她解起来却易如反掌。也正是因为这些，班上的同学都不敢小瞧这个“胖憨”。
　　这就是我的同桌——一个勤奋的胖女孩儿。
　　
　　[回访复查]
　　
　　修改后的习作主要描写了“爱笑”“胖”的外貌特点，都能有效地突出“勤奋”这一中心。“胖”，容易导致动作笨拙，可胖女孩儿的体育项目却做得相当灵巧，学习也那样好，其中能离开“勤奋”吗?还有，如果没有勤劳，她的手掌会那样粗糙吗?“爱笑”就是乐观，也是勤劳取得成功的表现。