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教育事业的创新发展, 在推进我国 “具有中国特色社会主义” 伟大建设新高度的过程中功不可没.在教育改革中, 一线教师积极突破传统思维, 不断创新教学方法, 从而有效提升了课堂教学质量. 初中数学教材集数字、 图形等知识于一体, 其内容丰富、 多样, 且具备复杂属性. 这便需要数学教师在进行课堂教学实践中, 结合当代学生成长与发展的多元化需求, 将数形结合思想进行有效应用, 方能完成 《新课程标准》 所提出的教学要求.