【摘 要】
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现如今,英语的使用越来越广泛,人们对于英语教学的要求也越来越高。针对这样的现状,大学生态课堂理念的产生和发展逐渐成为人们关注的焦点。英语教师作为课堂教学的设计者、
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现如今,英语的使用越来越广泛,人们对于英语教学的要求也越来越高。针对这样的现状,大学生态课堂理念的产生和发展逐渐成为人们关注的焦点。英语教师作为课堂教学的设计者、实践者,承担着多种生态角色,其种种教学行为都影响着课堂教学的质量及效果。因此,探析如何对大学英语课堂教学中教师"生态角色"进行有效定位是当前的一项重要课题。
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