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课堂提问是数学教学中教师和学生之间互动的重要方式,问题不仅是教师用于启发学生思维,也是促进学生探究的重要途径.当前,初中数学课堂中的提问存在“满堂问”的现象,问题过多不仅没有起到启发和引导的作用,甚至还占用课堂时间,影响课堂教学效率.对此,研究课堂提问技巧对推进数学教学改革也就具有了积极意义.