【摘 要】
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为了解理工科学生在专业文本中识别和采集专业语块的能力和特点,以车辆、电气、计算机3个专业不同年级但英语程度接近的12位学生为研究对象,对他们采集词级层次的专业语块实
【基金项目】
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厦门理工学院教研教改项目(JGY201674)
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为了解理工科学生在专业文本中识别和采集专业语块的能力和特点,以车辆、电气、计算机3个专业不同年级但英语程度接近的12位学生为研究对象,对他们采集词级层次的专业语块实践进行分析。研究结果表明：研究对象专业语块采集的有效性相当,专业语块采集能力相近;采集语块的类别与其专业、性别相关,所采集语块的类别反映了研究对象的专业特征,男女生人均采集数量差异较大,具体体现在名名搭配和名动搭配两个语块类别上。
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