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在数控编程的理论教学中,以学生为主体、教师为主导,“以行动为导向,任务为支撑”的“行动导向”教学模式,适用于中等职业学校学生自身发展的特点;“行动”式的理论教学模式能有效激发学生自主学习的能力,提高课堂教学质量,实现学生综合能力的有效提升,是中等职业院校教学改革的一种新思路。
“行动导向”教学模式在数控编程理论教学中的应用
【摘 要】
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在数控编程的理论教学中,以学生为主体、教师为主导,“以行动为导向,任务为支撑”的“行动导向”教学模式,适用于中等职业学校学生自身发展的特点;“行动”式的理论教学模式
【机 构】
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天津机电工艺学院
【出 处】
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职业
【发表日期】
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2019年1期
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