随着年龄的增长，中学生无论从心理上和生理上都接近了成熟。加之中国的对外开放和影视作品的影响，很多的中学生都出现了早恋的现象。中学生早恋一直是最令家长和班主任头痛的问题。班主任要针对中学生的心理特点做合理的疏导，找出原因，解决问题，将这类学生带出误区。以下是我工作中的一些经验，与各位同仁探讨。
　　首先，我们应该做学生的心理辅导老师。做为班主任，最重要的就是了解学生，了解各年龄段学生的心理状况。高中阶段，是学生由少年走向成年的过渡期，也就是青春期，步入青春期的學生在生理和心理上都有很大变化，特别是对异性同学的好奇心十分强烈，渴望与异性同学交往，愿意在异性同学面前展示自己，吸引对方的注意。女生会为原本不起眼的小事对男生顿感倾慕，男生则因为有女生在场无缘无故的逞能，异性的崇拜、赞扬是极大的鼓舞，会焕发出巨大的力量。个别同学由于自制力较差，心理健康水平较低，在行为方面的表现尤为突出。此时，班主任老师不必大惊小怪，这是正常现象，应该深刻的了解此种心理状况，针对全体学生，进行心理健康教育指导，在学生还未犯错的时候抓起，运用各种教育手段，使其懂得什么是真善美，什么是假恶丑，明白什么事该做，什么事不该做，留心他们每一个细小的变化，做到及时发现问题，及时解决问题，把问题消灭在萌芽状态，予以正确的引导和教育。可以采取灵活多样的方式，如搞专题讲座、召开主题班会、展开讨论等等，消除学生的神秘感，加强青春期心理卫生教育，培养应变能力、判断能力、健康情趣等，做学生的心理辅导老师。
　　其次，我们取得学生的信任，做学生的朋友。其实，有许多学生是因为班主任和同学的不信任、误会甚至打击而导致早恋的。在许多同学甚至老师的印象当中，男女同学交往多一点，就会被视为不正常；互相在一起学习、讨论的时间长一些，同学间的冷言恶语就会随之而来。个别教师也捕风捉影，听风即雨，当做奇闻异事来谈，大显其口舌之能事，对该同学“另眼相看”。致使学生受到严重的心理伤害，轻则不敢与异性同学交往，甚至不敢说话，形成心理障碍；重则逆道而行，越说越严重，造成弄假成真的局面。因此，班主任老师一方面要引导全体学生认识异性同学之间交往的正常性，培养学生健康心理；另一方面不仅要严格约束自己，嘴下留情，维护学生的尊严，同时也要协调其它科任教师，正确评价学生。因为教师是学生最尊重的人，很多时候学生可能会不听父母的话，但却会尊重老师的意见。班主任更要充分信任学生，做学生的知心朋友，深刻了解学生，放下师道尊严，与学生彼此沟通，只要建立了信任，学生会把不愿意告诉父母的秘密告诉班主任，所谓亲其师信其道，学生把秘密都告诉了老师，就会听从老师的劝告。
　　再次，争做学生学习生活的引路人。随着社会经济的发展，学生毕业后就业方式的改变，在很大程度上影响了家长供孩子读书的态度。特别是在农村，有些家长认为读书也不分配，先在学校养养身板，等高中毕业就可以出去打工或回家种地了。这就直接影响了孩子的读书态度，导致相当一部分同学无理想、无目标，整日无所事事，靠混日子打发时间，自然也就难以提高学习成绩，不好管理，更容易误入歧途。因此，班主任老师应引导学生，改变惰性思想，树立崇高的人生目标，培养正确的价值观、世界观、人生观。指导学生看内容健康的报刊杂志，影视节目；唱健康歌曲，读催人上进的书籍，参加有组织的公益活动，做一些为集体、为他人力所能及的服务性工作等，陶冶学生的情操。
　　总之，对待中学生早恋的问题，作为班主任，我们不能操之过急。要先了解学生，做学生的朋友。取得学生的信任后，再提出正确的解决方法，帮助学生处理男女朋友的关系问题，帮助其树立正确的价值观和人生观，走好人生每一步。